以科学故事引入，以“核酸化学组分的研究→遗传物质的探索历程→DNA双螺旋结构的探索”为主线，沿着科学家的探索历程，学生动手构建DNA双螺旋结构模型，通过观察结构模型，总结DNA结构特点。构建模型时采用让学生组建DNA的“基本单位→单链结构→双链平面结构→空间结构”的顺序，即由组成单位到大分子，由平面到立体，使学生逐步认识DNA分子的化学组成、平面结构及空间结构和结构特点。
表4-7
续表4-7
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