后　记

后　记

基础教育课程改革从1999年全面启动实施，2001年6月公布课程改革纲要和义务教育阶段的课程标准，2001年9月义务教育阶段新课程进入实验区。伴随着新一轮课程改革的启动，渤海大学迎来了第一批小学教育专业的学子，春华秋实已走过了10个年头。10年的努力，10年的建设，小学教育专业“基础夯实、过程精细、终端发散，分流培养、职业导向、能力本位，教学合一、教研合一、知行合一”的专业特色凸显，获批2011年度辽宁省普通高等学校本科综合改革试点专业。

作为专业主干课程的“小学数学课程与教学论”课程组的全体老师对课程的建设做了大量的工作，从课程的整体构想到具体教学内容的设计都力求体现新课程的理念，在总结经验、完善教学内容的过程中本书应运而生。本书内容的编排力求体现既注重基本理论的掌握，又注重实践技能的培养，编排体系由理论篇与实践篇两大部分构成，其中小学数学课程改革、小学数学教学基本原理、促进发展的小学数学教学评价、小学数学教师的专业发展、小学数学教学研究等内容构成了理论篇，小学数学教学设计、小学数学课堂教学技能、小学数学教学常规等内容构成了实践篇，将理论篇与实践篇分别编排，突出小学数学教学的实践性是本书的一大特色。为方便读者学习，每章伊始设有“学习提示”、“学习目标”，擎领勾画章节的核心内容及要点；每章结束设有“学习小结”、“思考与练习”，概述章节的中心内容，画龙点睛，便于复习和回顾。

本书由渤海大学的戴莹、刘东芝，沈阳大学的张莉共同完成。由戴莹拟定撰写提纲，共分十一章，撰写内容具体分工如下：第一章、第二章、第八章、第十章，刘东芝；第三章、第四章、第五章，张莉；第六章、第七章、第九章、第十一章，戴莹；最后由戴莹审稿、定稿。本书可作为高等学校小学教育专业数学方向本专科学生的教材，也可作为职后小学数学教师培训的参考。

写作过程中我们参考了大量的文献资料，虽然将主要参考文献列出，但不免会有遗漏，恳请作者原谅，并在此对我们所有参考文献的作者表示衷心的感谢！对在本书成书过程中给我们大力支持的渤海大学教育与体育学院领导、同仁及北京人文在线文化公司的编辑的辛勤工作致以诚挚的谢意！(https://www.daowen.com)

由于我们的水平有限，根浅枝短，本书一定有不少缺点，恳请各位专家、读者给予批评指正！

戴　莹　　　

2011年12月于锦州