教学目标：
1. 了解图片和文字编排的基本结构，掌握视觉呈现的重要性。
2. 熟悉在PowerPoint等软件中插入图片及剪贴画的操作方法，提高学生的动手能力。
3. 体验用计算机进行图片和文字排版的基本过程，激发学生的创造力。
教学重点：
制作标题页，强调图文搭配的美观性和实用性。
教学难点：
图片与文字的合理编排及视觉效果的优化。
教学准备：
1. 确保每台计算机正常运行并已安装必要的软件。
3. 组织学生进入电脑室的秩序，确保安全与高效。
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第一课时
一、引入
教师可以通过展示一份精美的演示文稿开场，吸引学生注意力，启发他们思考：一个完整的演示文稿不仅仅需要文字，还可以通过图片让其更具吸引力和信息量。今天的主题就是学习如何让我们的图片和文字更好地结合在一起！（板书课题）
二、进行新课
（一）插入图片(https://www.daowen.com)
教师通过投影展示具体操作步骤，首先打开上节课制作的PowerPoint文件，选择一张幻灯片。然后，讲解如何使用“插入”功能打开图片对话框，选择合适的图片，并详细说明如何调整图片的大小和位置。强调选择适当的图片有助于增强幻灯片的表达效果。之后，鼓励学生尝试为他们的目录页选择几张相关的图像。
（二）插入剪贴画
1. 教师再次通过演示引导学生，展示如何插入剪贴画。打开指定的幻灯片，进入“剪贴画”栏，点击搜索按钮，浏览可供选择的剪贴画，并插入一幅喜爱的剪贴画。讲解如何调整剪贴画的样式、大小及位置，以使其与文字内容相得益彰。
2. 学生实际操作，教师在旁辅导，确保每个学生都能顺利完成步骤。
（三）更换文档主题
接下来，讲解文档主题的概念，包括背景、颜色、文字效果及框线样式等内容，展示如何通过更换主题来提升幻灯片的整体美观性。
（四）练一练
针对所学内容，布置一个小练习，要求学生在计算机上操作，制作一个简洁美观的标题页，结合所学的插图和主题修改技巧，展示自己的创意。
（五）总结
1. 提问学生：今天我们学习了哪些内容？请分享一下各自的体验。
2. 学生回答，教师进行适当的补充和总结，强调良好图片文字编排的重要性和实用性。
板书设计
标题：第七课 图片文字排美观
1. 插入图片
2. 插入剪贴画
3. 更换文档主题
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这样设计的教案能够鼓励学生积极参与，灵活运用所学知识，提高他们在信息技术上的技能和兴趣。通过操作实践，学生们将更好地理解图片和文字的排版，培养他们的创造力和审美能力。
教学目标：
1. 学会如何设置幻灯片的切换效果。
2. 能够为幻灯片中的文字和图片添加动画效果。
3. 感受多样化的演示文稿表达方式，从而提高信息传递的效果。
教学重点：
掌握幻灯片切换效果的设置方法。
教学难点：
学会为幻灯片中的图文设置动画演示效果。
教学准备：
1. 检查并调试每台计算机的运行状态。
2. 数字化教学工具准备完毕，确保教师机可以控制演示。
3. 各小组组长负责组织同学们有序进入电脑室。
第一课时
一、引入
制作幻灯片时，适当的动画和切换效果能够有效提升演示的视觉吸引力，增强信息的传递效果。
二、新课教学
(一) 设置幻灯片切换效果
1. 向学生展示如何打开演示文稿。
2. 引导学生找到切换效果选项，挑选一种幻灯片切换方式，例如水平百叶窗、溶解、盒状展开等。
3. 让学生观察切换效果的预览，根据需要调整切换的声音和速度。
4. 教导学生将设置好的切换效果应用到所有幻灯片上。(https://www.daowen.com)
5. 演示如何播放整个演示文稿，以查看效果。
(二) 设置图文动画效果
1. 教师演示如何选择演示文稿中的图片，并使用动画选项为其设定动画效果。
2. 学生继续操作，选择文本框并设置动画效果。
3. 放映幻灯片，检查设置的动画效果是否如预期展现。
4. 引导学生将相同的动画效果应用到其它幻灯片中。
5. 让学生独立尝试设置图文动画效果，并汇报结果。
(三) 调整图文动画
学生将根据需要调整动画的类型、展示速度以及运动方向等属性，探索更为丰富的动画表现形式。
(四) 练一练
通过提供不同幻灯片案例，教师将让学生上台展示各自的设置，并进行相互评议。
(五) 总结
2. 学生积极回答，教师进行实时订正和补充，确保每个学生都能准确理解课堂知识点。
板书设计
主题：第八课 放映效果我设置
- 一、教学设置切换效果
- 二、设置图文动画效果
- 三、调整图文动画
本节课程致力于培养学生们对信息技术的理解与应用能力，鼓励他们创造出更加美观、生动的演示文稿。通过具体的操作实践，增强他们对信息展示的敏感度和创造力。
教学目标：
1. 让学生了解常用的视图模式，并认识幻灯片中的各种对象。
2. 掌握幻灯片的移动、删除、复制及插入的方法，提高操作技能。
3. 增强学生使用演示文稿表达思想和观点的信心，提升其综合表达能力。
教学重点：
- 认识常用的视图模式，理解各模式的用途与特点。
教学难点：
- 精确掌握幻灯片的移动、复制、插入和删除操作的步骤与技巧。
教学准备：
1. 确保每台计算机都已调试完毕，并正常运行。
2. 教师机准备就绪，以便进行屏幕共享和操作演示。
3. 各小组学生有序进入计算机室，促进良好的学习氛围。
第一课时
一、引入新课
- 教师通过提问引导学生思考，结合日常生活中的演示文稿使用场合，引入今天的学习主题。
二、进行新课
(一) 切换视图模式
1. 教师讲解幻灯片制作中的三种主要视图模式：普通模式、幻灯片浏览模式和幻灯片切换模式。
2. 通过图示演示各个视图模式的特征和使用场景。
(二) 移动和复制幻灯片
1. 教师进行演示：打开名为“色彩”的演示文稿，并切换到幻灯片浏览模式。
2. 演示如何移动幻灯片：把第9张幻灯片拖动到第3张和第4张幻灯片之间，观察排列顺序的即时变化。(https://www.daowen.com)
3. 同样的方法，将第9张幻灯片拖回原位，强调操作的重要性。
4. 演示如何复制幻灯片：按住Ctrl键，拖动第2张幻灯片到第5张后，观察到新幻灯片的生成。
5. 学生在教师指导下实际操作，完成复制和移动任务。
(三) 插入幻灯片
1. 打开“故事赏析”演示文稿，并将插入点移至最后。
2. 演示如何使用“重用幻灯片”功能：打开另一文稿“古诗赏析-咏柳”，并演示插入幻灯片的步骤。
3. 学生在实践中观察到演示文稿的幻灯片数量变化。
4. 重复插入“古诗赏析-独坐敬亭山”中的幻灯片，并进行放映，以便学生理解幻灯片内容组合的重要性。
(四) 编辑对象
1. 讲解如何改变幻灯片中对象的尺寸和位置，演示具体操作。
2. 学生在实验过程中学习如何复制与删除对象，确保每位学生都能跟上。
(五) 总结
1. 复习本节课知识点，进行知识梳理，问学生：“今天我们学习了什么内容？”
2. 学生回答后，教师进行逐一订正和补充。
板书设计
- 第九课 演示文稿巧编辑
- 一、切换视图模式
- 二、移动和复制幻灯片
- 三、插入幻灯片
- 四、编辑对象
教学反思
- 在每节课结束后，通过观察学生的操作熟练度和理解能力，教师应及时调整接下来的教学计划，以确保每个学生都能掌握信息技术的基本知识，并能自信地使用演示文稿进行表达。
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