人教版一年级语文下册《两只小狮子》教学设计如何准备?(3篇)

小学一年级语文《两只小狮子》教学设计

教学目标：

1. 认识14个新字，如“狮”和“整”，并学会书写6个基础字，如“练”和“习”。同时，可以积累与“懒洋洋”类似的词汇。

2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，尤其是疑问句和感叹句的表现。

3. 理解两只小狮子个性化的表现，强调独立和学习生存技能的重要性，培养自我成长的意识。

教学准备：

字卡、插图及角色道具。

第一课时

一、激发兴趣

1. 老师回顾之前学习的内容，提及小白兔与小灰兔，随后引入新话题，介绍两位新的小朋友——两只小狮子（在黑板上贴上狮子图）。

2. 板书课题并通过图形引导学生认识“狮”的读音和字形，激发对动物的好奇心。

二、初读课文

1. 学生使用自己喜欢的方式自读课文，注意标出生字并借助拼音进行多次阅读。

2. 小组内互相讨论生字的识记技巧。

3. 运用游戏“与狮子交朋友”检测生字识记情况，并通过互动交流分享记忆技巧。

4. 指名学生朗读课文并进行个别指导，特别是疑问句和感叹句。

5. 引导学生思考想要和哪只小狮子做朋友，增强情感联结。

三、情境朗读与感悟

1. 学生自行练习朗读，并描述两只小狮子的不同特征。

2. 帮助学生理解“一只小狮子整天练习”的刻苦精神，通过配图加深印象。

3. 比较“懒洋洋”小狮子的状态，鼓励学生通过表现来理解词汇的含义。

4. 学生表达对两只小狮子的看法，促进情感投入。(https://www.daowen.com)

四、巩固生字与书写

1. 通过组词活动加深对生字的理解。

2. 针对第二自然段的五个生字进行书写指导，强调观察和模仿。

第二课时

一、复习导入

检查生字的认读情况，并朗读课文的开头部分。

二、深入文本理解

1. 自由练读并探索角色的声音与语气。

2. 强调小树与狮子之间对话的情感，通过对话练习引导学生体会疑问和理解的表达。

3. 引导学生流畅阅读狮子们的对话，特别是懒狮子的台词。

三、角色扮演与表演

1. 各小组分角色表演，并通过互动表现情感，共同理解狮子的精神与成长的重要性。

2. 鼓励学生创作对话，提升对情节的理解与参与感。

四、词汇积累与拓展

通过提供图像和词语，鼓励学生收集类似“懒洋洋”的词汇，增强他们的词语运用能力。

五、作业设计

1. 小组编写《小狮子》剧本并进行表演。

2. 创编故事：围绕“懒狮子的转变”主题，以多种形式进行表达，例如画连环画或编制小品。

总结

此次教学设计强调学生的主动参与和情感投入，鼓励创造性表达，让学生在趣味中学习，培育独立思考及生活技能。通过丰富的活动形式，帮助学生不仅理解课文，更能够在生活中实践这些道理。

标题：小学一年级语文《两只小狮子》教学设计

教学目标：

1. 引导学生有感情地朗读课文。

2. 帮助学生理解两只小狮子性格的差异，并明确独立生活的重要性。

教学重点：

学习新的生字和词语，理解狮子妈妈对孩子们的教诲。

教学难点：

1. 理解“懒洋洋”、“整天”、“扑”、“撕”等词语的含义。

2. 体会勤狮子和懒狮子在表现上的不同。

教学过程：

一、导入活动

以《两只小狮子》为课题，鼓励学生与教师共同书写课题，并齐声朗读。讨论今天的学习目标，询问学生的学习信心。

二、字词复习

展示重点生字和新词，鼓励学生轮流朗读，并纠正发音。

三、自主学习与交流

引导学生以自己喜欢的方式阅读课文，给两只小狮子取名字并分享起名的原因。让学生分别认识勤劳的小狮子和懒散的小狮子，并在黑板上贴出名字。

四、深入分析角色表现

让学生逐段自学，寻找勤狮子和懒狮子的具体表现。(https://www.daowen.com)

1. 勤狮子

呈现勤狮子的能力培养情况，描述它“整天练习”的情景。引导学生讨论这些努力的意义。通过图片展示勤狮子各种练习的样子，让学生也参与到动作表演中，感受勤奋的精神。

2. 懒狮子

介绍懒狮子的懒惰行为，引导学生通过朗读突出“懒洋洋”和“什么也不干”的情感。讨论懒狮子为什么不练习，借此让学生思考依赖父母的后果。

五、角色反思

学生阅读关于懒狮子的内心独白，讨论其对待生活的态度。提问：“凭借父母的地位，懒狮子能否成功？”，让学生表达自己的看法，鼓励想象如果懒狮子在我们面前会说什么。

六、狮子妈妈的教诲

请学生自读狮子妈妈的教导，理解其重要性。讨论“将来我们老了，你靠谁呢”这句话的含义，激发学生对独立和生活技能的思考。引导学生体验妈妈的语气，再次进行朗读。

七、课堂小结与反思

鼓励学生分享他们从母狮子那里学到的道理，讨论懒狮子若会改变的话，该如何行动。引导学生明确勤劳的重要性，并向他们强调成为独立个体的必要性。

八、拓展练习

引导学生写下在生活中希望培养的技能，与同伴分享这些生活本领。鼓励他们从勤狮子身上汲取力量，努力提升自己的能力。

板书设计：

《两只小狮子》

勤狮子（图） 懒狮子（图）

学会生活本领

通过本课的学习，期待学生不仅能理解故事情节，更能从中领悟到独立生活的道理，以及在现实生活中努力追求自己的技能与成长的重要性。

教学设计：小学一年级语文《两只小狮子》

教学目标

1. 识记并理解14个新生字。

2. 能够流畅且带有感情地朗读课文，理解课文内容。

3. 认识两只小狮子性格的差异，从中领悟生活中的重要道理，如：独立生存和自我提升的必要性。

课前准备

- 制作多媒体课件，包括生动的动画和图片。

- 头饰：狮子妈妈、懒狮子、勤奋小狮子的角色饰品。

- 准备相关的互动游戏材料。

教学重点

- 深入理解课文中生字新词的使用。

- 体会狮子妈妈教育小狮子的深刻意义。

教学策略

1. 情境创设，激发兴趣

- 开场通过与学生互动，引导他们分享对狮子的了解，制造前期的探索氛围。

- 播放关于狮子的动画片，帮助学生以视觉刺激来吸引他们的注意力和兴趣。

2. 趣味互动，实现学习

- 利用头饰让老师与学生共同参与角色扮演，从而深入体验课文内容。

- 设计分组活动，通过阅读、讨论和表演，让孩子们在互动中加深理解。

教学流程(https://www.daowen.com)

1. 导入

- 提问学生关于狮子的问题，引导他们联系自己的生活。

- 播放相关的动画片，激励学生思考小狮子的生活。

2. 自主阅读

- 让学生自由阅读课文，先在安静的环境中掌握生字。

- 安排同桌之间互相朗读练习，增强语音的准确性。

3. 比较与思考

- 引导学生总结懒狮子和勤狮子的行动差异，通过课件展示帮助学生更直观地理解两者的不同表现。

- 展开讨论，发表对懒狮子的生活态度的看法，鼓励学生探寻懒狮子所表达的潜在问题。

4. 情境再现

- 进行角色演绎，教师扮演懒狮子，鼓励学生从多个角度探讨懒狮子的思维与行为。

- 通过模拟狮子妈妈的沟通方式，帮助学生理解教导的语气和意义。

5. 小组合作

- 让孩子们选择自己喜欢的情节进行表演，通过创意的演出加深对文本的体会。

- 鼓励学生在小组中分享各自学习得到的收获，交流合作的成果。

6. 总结与拓展

- 引导学生思考在生活中应向哪种小狮子学习，并结合自身情况提出可行的方法。

- 引入公众的“勤奋”的观念，通过一句谚语强调努力的重要性，鼓励学生从小树立独立自强的意识。

通过这一系列的教学设计，希望学生不仅能掌握《两只小狮子》的具体知识，更能在故事中学到生活中的重要道理和自我提升的重要性。