活动目标：
1. 通过观察和讨论节日服装，复习几何图形、颜色及数的相关知识。
2. 鼓励幼儿运用各种图案和材料进行创意装饰，提高动手能力。
3. 通过集体活动，培养幼儿的合作精神和交流能力。
4. 感受新年气氛，增强节日的参与感与快乐体验。
物质准备：
1. 各种彩纸制作的服装5件（其中包含一件完成装饰的样品和四件待装饰的服装）。
2. 各种剪纸图案（如星星、雪花等）和图形，供幼儿选择。
3. 胶水、剪刀、彩色笔、创意材料（如亮片、羽毛等）。
4. 节日音乐录音，营造气氛的辅助材料。
经验准备：
幼儿已经能认识和分辨基本的几何图形及其颜色，并具备基本的合作技能。
活动过程：
一、激发兴趣，复习图形与颜色
1. 小朋友们，新年快到了，大家最期待什么呢？（幼儿自由分享）
2. 啊，小兔子也准备了新衣服！你们想看看吗？（展示装饰好的衣服）(https://www.daowen.com)
3. 请小朋友们描述衣服的样子，找找衣服上的图形和颜色，说说你们认识的图案！（鼓励幼儿大胆发言，复习知识）
二、开启创意，装饰服装
1. 哦，小鸭子也有新衣服要装饰！它的衣服上什么都没有，想请求你们的帮助！（引导幼儿关注小鸭子的空白衣服）
2. 那我们要怎么给小鸭子装饰衣服呢？（引导幼儿讨论）
3. 现在请大家分组，运用准备好的材料，开始创造一件美丽的服装吧！
4. 教师巡视指导，帮助幼儿理解使用工具的安全与正确的方法。
三、分享与讨论，寻找规律
1. 各组小朋友展示自己的设计作品，让大家相互评价。
2. 大家觉得哪个小朋友的设计最漂亮呢？为什么？（引导幼儿分析和讨论，找到有规律的设计）
3. 接下来请大家再尝试一次，运用刚刚讨论出的规律进行改进！（再一次动手设计）
四、节日气氛，展示与庆祝
1. 最后，每组将展示他们改进后的作品，并向大家分享设计理念。
2. 大家觉得这些新衣服好看吗？它们有什么特别之处？（鼓励孩子们总结他们的学习）
3. 让我们一起为小鸭子装饰它的新年衣服，然后齐声唱歌，共同感受浓厚的节日氛围！
活动延伸：
鼓励孩子们在家中与家人讨论新年习俗，探索更多与新年相关的创意活动，如手工制作新年贺卡，体验与家人一起庆祝春节的快乐。
活动目标
1. 感受新年的欢乐与喜庆气氛。
2. 激发创造力，鼓励幼儿描绘自己心目中的“新年”形象，并进行简单的创作。
3. 理解新年元素，能够自信地表达自己的想法和情感。
活动准备
新年音乐、绘本《新年故事》，彩色纸张、画笔、音响设备、挂图数幅展示新年习俗和活动。
活动过程
一、导入环节
1. 生活分享：新年的记忆。
- 询问幼儿：“新年是在哪一天？你们通常是怎么庆祝的？”引导他们分享自己的经历。
2. 展示挂图，激发幼儿的观察力。
- 提问：“这里面有什么人？他们在做什么？你们觉得这个画面传达了什么感觉？”
二、活动展开
1. 欣赏与讨论绘本《新年故事》。
- 教师用生动的方式朗读绘本，提问：“故事里的角色在做什么？他们的心情如何？”(https://www.daowen.com)
- 引导孩子们思考并讨论新年对他们的意义。
2. 深入分析新年的多重意义。
- 提出问题：“在你们心中，新年象征着什么？”让幼儿自由表达自己的想法，鼓励他们进行创新和丰富的描述。
3. 创作时间。
- 邀请幼儿自由绘画，描绘他们心目中的新年场景，鼓励他们用图画或简单的词句记录下来。
- 教师引导幼儿分享自己的作品，并试着将这些想法编成小诗。
4. 诗歌分享与互动。
- 孩子们可以尝试将自己的创作进行朗诵，教师陪伴并给予积极的反馈，营造一个轻松自在的氛围。
5. 音频记录。
- 教师为幼儿的朗诵录音，帮助他们保留精彩瞬间，同时展示各自的创作。
三、结束环节
- 进行韵律活动“新年颂”，通过欢快的舞步引导孩子们感受新年带来的活力和希望。
- 教师总结：“新年不仅是一个时间的起点，更是我们新的梦想和愿望开始的时刻。”激励孩子们在新的一年里努力追求自己的目标与快乐。
通过这个教案，幼儿能够在欢快的氛围中认识新年的传统和文化，培养他们的表达与创造能力，同时感受节日的快乐。
活动主题：庆祝春节，快乐分享
活动目标：
1. 通过交流春节的体验与感受，提升幼儿的语言表达能力，培养良好的倾听习惯。
2. 学会将自己的快乐与他人分享，感受节日的欢乐氛围与浓厚的春节文化。
3. 鼓励幼儿将身边的生活经历转化为诗歌或歌谣，促进逻辑思维的训练与创新能力的发展。
活动重难点：
1. 引导幼儿通过自身的春节经历创作简单的诗歌或歌谣。
2. 提升幼儿自信心，鼓励他们积极与同伴分享自己的春节故事和体会。
活动准备：
1. 收集春节的音乐及相关声效素材，可以包括鞭炮声、舞狮声、以及拜年的祝福声。
2. 制作春节习俗的PPT或视频课件，展现不同地区的春节庆祝方式。
活动过程：
1. 教师播放收集到的春节音乐并提问：“你们能听到什么声音？这种声音通常出现在什么场合？”
2. 继续引导提问：“大家的春节有哪些特别的活动呢？有没有什么有趣的事情可以分享？”鼓励幼儿自由讨论，分享自己的过年经历。
3. 教师引入课件，展示不同地区过年的庆祝活动，让幼儿更深入了解各地风俗。
4. 激发思考：“你们觉得这些庆祝方式有什么相似之处？又有哪些不同呢？”通过讨论扩展幼儿的视野，增强民族认同感。(https://www.daowen.com)
5. 教师总结过年的共同习俗，并引导幼儿将这些习俗以诗歌的形式表达出来：“春节前我们在做些什么？新年到来时又有怎样的庆祝呢？”
活动延伸：
1. 在语言区引入与春节相关的书籍、故事及图片，鼓励幼儿自主阅读，引导他们对春节的认识深入。
2. 通过家庭作业，让家长帮助幼儿收集春节相关的物品，鼓励他们动手再利用这些物品，进行创意手工制作。
附带诗歌：
《春节的欢庆》
新春到，挂灯笼，贴春联，欢声笑语迎新年；
团圆饭，穿新衣，走亲戚，孩子们笑声连连；
放鞭炮，舞狮子，锣鼓声声热闹传；
大家一起手牵手，共享这份团圆欢。
6. 教师与幼儿共同朗诵《春节的欢庆》，在欢快的节奏中回顾春节的美好回忆，教师可以以不同的形式引导幼儿，如角色扮演和分组诵读等。
7. 活动最后，教师与幼儿一起模拟放鞭炮、舞狮，带着欢乐的笑声走出教室，结束本次活动。
温馨提示：
1. 在活动中，教师应积极引导鼓励幼儿分享自己的春节故事，培养他们的表达能力与自信心。
2. 通过创作活动，逐步引导幼儿将生活经历转化为艺术表达，锻炼他们的创新思维与逻辑能力。
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