四年级语文下册《中彩那天》教学设计
教材分析
《中彩那天》是一篇极具人文内涵的课文。故事围绕“我”的父亲进行，展现了他在面对道德考验时选择诚实与正直的品德。文章通过汽车的得与失，以及“我”的心理变化，深刻反映了一位普通工人崇高而丰满的精神世界。课文让我们明白：诚实守信是一种无形的财富，比世俗的物质财富更加珍贵。
开头部分简洁扼要地交代了“我”的家庭背景，并提到母亲常用的话语，为下文的情节埋下伏笔，并与结尾相呼应，使得整篇文章结构严谨。作者通过细腻的描写展示了人物的情感与态度，这也是我们学习的一个重要点。整体情节紧凑，适合进行朗读训练。
教学目标
1. 学会本课的6个生字，能够正确读写14个相关词汇：维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容，并学习作者通过人物描写表现内心感受的方法。
3. 理解叙事条理清晰、首尾呼应的技巧，能够复述课文，提升口头表达能力。
4. 体会诚实守信的价值，能够联系个人生活经历分享感悟。
教学重难点
重点在于感受故事中人物的情感变化，理解诚实和守信的珍贵性。而深入理解“你父亲正面临着一个道德难题”这句话，则是教学的难点。
教学准备
使用多媒体课件辅助教学。
教学时间
两课时。
教学过程
第一课时
1. 导入新课
- 通过提问引导学生回忆买彩票的经历，了解“中彩”的意义。
- 提出问题，设想如果自己中奖了会如何反应，引出故事主角的烦恼，并引入课文《中彩那天》。
2. 整体感知
- 检查学生对生字和新词的认识情况。(https://www.daowen.com)
- 分节阅读课文，讨论课文主要事件。
- 列出课文提纲，指导学生掌握复述方法。
3. 学习课文1―2段
- 讨论故事的背景，描述主人公的生活状况。
- 通过阅读找出能够反映生活拮据的词句，加深印象。
第二课时
1. 复习回顾
- 检查生字词掌握情况，复述课文。
2. 自学交流
- 分析中彩后“我”和父亲的心情变化，找出相应的表达。
- 探讨父亲面临的道德难题及其反应。
3. 深入讨论
- 详细讨论父亲的表现为何不同寻常，引导学生思考道德与责任感的冲突。
- 通过默读，理解父亲的内心冲突与最终选择。
4. 总结感悟与延伸
- 提出“诚实与信用等于财富”的观点，鼓励学生深入思考并自由讨论其意义。
- 伙伴分享经验，强调诚实与守信的美德，用真诚的心态面对生活的挑战。
5. 课堂练习
- 请学生展开想象，写出家人对中彩事件的想法与反应，点滴描写情感与神态。
通过这两课时的学习，学生将不仅能更好地理解课文内容，也能在日常生活中实践诚实守信的重要性。
四年级语文下册《中彩那天》课程教学设计
【教学目标】
1. 学生能认识6个生字，书写14个生字，并正确理解“拮据”、“梦寐以求”等词汇的含义。
2. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 在理解故事内容的基础上，领悟到诚实与信任是人类最宝贵的精神财富，远比物质财富更为珍贵。
【教学重难点】
- 理解“父亲”面临的道德困境，深入体会“母亲”所说的话的深刻意义。
【教学准备】
- 课件、相关学习资料。
【教学过程】
一、创设情境，引入话题
1. 开场与学生互动，讨论各自心目中的“财富”。教师在黑板上书写“财富”，鼓励学生畅所欲言，共同探讨财富的定义。
2. 讨论财富的获得方式，让学生了解获取财富的多样性，通过学生的回答引出本课的主题“中彩那天”，同时注意引导学生正确读音。
二、整体感知，初步理解
1. 学生自由朗读课文，教师巡视了解学生的阅读情况并给予个别指导。
2. 引导学生回答课文讲述了怎样的事件，询问哪些段落给他们留下深刻印象，并进行反馈和评价。
3. 鼓励学生提问，在书上记录自己的问题，教师帮助梳理疑虑，进行词语的释义和中心思想的初步理解。
三、细读课文，深入体验(https://www.daowen.com)
1. 学生细读课文中关于中彩的段落，找出“我”心情激动的句子，练习有感情地朗读。
2. 讨论“我”在中奖的特殊场合中发现何种特别之处，并逐步引导学生关注父亲面临的道德难题。
3. 教师总结，中彩的选择同时包含“留”与“还”，揭示出父亲面临的道德困境。
四、辩论环节，突破难点
1. 引导学生选择支持自己观点的立场，进行辩论，正方支持“还”，反方支持“留”。
2. 鼓励学生通过文本中的句子为自己的观点提供支持，形成有力的论点和论据。
3. 深入讨论父亲的选择，回顾母亲的那句核心话语，让学生理解诚实与信任的价值。
五、情感升华，深化理解
1. 引导学生回顾父亲对获得汽车的反应，思考其背后的情感和理由。
2. 学生尝试背诵关键句，并分享对“财富”重新定义的看法。
3. 教师总结强调，物质不足并不代表精神的缺乏，通过诚实与信任可以收获更大的精神财富。
六、拓展思维，回顾与延伸
1. 学生想象库伯带走汽车后的情景，尝试描绘“我”的情感与家庭对话。
2. 布置自主学习一段新短文，运用相同的提问技巧来理解和解构文本。
3. 组织分组讨论，汇报学习成果，教师总结发言，结束本节课。
通过本课的学习，学生不仅能够掌握文章的基本内容，还能深入理解其中的道理，在情感交流中提升自己对财富、道德和人际关系的认知。
教学设计：四年级语文下册《中彩那天》
教材分析
本节课围绕小学语文下册第十九课《中彩那天》进行教学。故事讲述了一名修理厂技工在无意中抽中了大奖，而这个大奖却是他为同事代购的。他在经历了一番内心斗争后，最终选择将大奖归还给同事。作者通过这一情节，强调了诚实和守信的重要性。
一、教学目标
1. 识字与写字：认识20个新字，掌握其中15个字的读写。包括：财富、修理厂、方式、赠给、拥挤、道德等。
2. 朗读能力：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解文章：理解故事情节，学习父亲诚实守信的品质。
4. 阅读能力：学会在阅读中提出问题，并通过讨论寻找解决方案。
二、教学重点
- 理解故事中父亲内心的矛盾：他一开始不愿意将大奖归还同事，最后为何选择归还。
三、教学难点
- 理解父亲所面临的道德困境。
四、教学时数
两课时的教学安排。
五、教学理念
贯彻落实教育大纲，实施素质教育，培养学生自学能力和独立思考的习惯。通过导学提纲，引导学生自主学习，讨论重点难点，强化对知识的理解。
六、教学流程
（一）导入新课(https://www.daowen.com)
1. 故事对比：通过生活中的中奖事件引入课文，唤起学生的兴趣。例如，询问学生如果中奖的心情和反应，激发他们的思维。
2. 引导提问：引导学生思考课文中的父亲的表现，铺垫后续内容的讨论。
（二）深入课文，理解重点
- 学生阅读课文时，教师重点指导理解一些关键字词：
- 拮据：解释家庭经济状况，同时为后文埋下伏笔，展示出诚实守信的家庭原则。
- 道德难题：帮助学生探讨父亲所面临的抉择，围绕“父亲的内心斗争”展开讨论。
- 彩标辨识：分析父亲曾一度打算私藏大奖的心理变化，强化“诚实”这一主题。
（三）观察与想象，深化理解
- 利用文中的插图进行讨论，鼓励学生发挥想象。
- 通过问题引导学生思考插图中的情节和人物情感，促进感性认知。
- 让学生分享自己的理解和体会，从而增强对诚实与信守承诺意义的认识。
（四）朗读与情感升华
- 强调朗读的重要性，让学生感受文本中人物的情感：
- 母亲的诚实与宽容，父亲的坚持与责任，以及小孩的成长与理解。
- 安排分角色朗读，鼓励学生通过声音表达不同角色的情感，以此加深对故事内涵的理解。
结语
通过以上的教学设计，学生能够深入理解《中彩那天》一文，不仅掌握相关的生字词和朗读能力，更能在故事中学习到诚实和守信的重要性。这将有助于培养学生的道德品质，引导他们在生活中做一个诚实守信的人。
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