小学三年级语文课件：学习抗日女英雄赵一曼(3篇)

小学三年级语文《抗日女英雄赵一曼》教学设计

教学目标：

1. 能在阅读过程中独立认识10个生字，通过预习运用合适的方法理解“残酷、斩钉截铁、催人泪下”等词语的含义，并积累相关词汇。

2. 正确流利地朗读课文，了解主要内容，并能够在提示下复述赵一曼被捕后的英雄事迹。

3. 深刻感受赵一曼的爱国精神和英雄气概。

教学重点：

1. 学习复述，介绍赵一曼被捕后的英雄事迹。

2. 感受赵一曼为国捐躯的伟大精神。

教学难点：

1. 学习复述，传达赵一曼的英雄事迹。

教学过程：

一、引入课题，介绍赵一曼的生平事迹

1. 激发思考：教师提问，板书“英雄”，引导学生讨论他们知道的英雄及其事迹，以此引出赵一曼。

2. 课题呈现：介绍女英雄赵一曼，展示相关资料的PPT，加深对她的认识。

3. 历史背景：简单介绍抗日战争的艰苦历程，让学生理解当时的历史背景和斗争的意义。

4. 回顾与连接：通过提问激发学生的兴趣，连接已有的知识，让他们自发参与讨论。

二、检查预习，理清课文脉络

1. 小火车阅读：全班分段朗读课文，确保读音的准确性。

2. 字音练习：

- 识读生字，例如“寇、艰、县、韩、据、押、冠、根、悬、朝、剧、鸭”等。(https://www.daowen.com)

- 理解多音字的不同读音及用法。

3. 逐段复述：通过轻声阅读，鼓励学生用自己语言表述赵一曼的英雄事迹，逻辑清晰并进行板书归纳。

三、深入理解，感悟英雄情怀

1. 提取关键信息：通过板书引导学生从课文中找出与“掩护队伍”“严守机密”“英勇捐躯”相关的小节。

2. 小组讨论：选择其中一段进行深入讨论，查找描写赵一曼英雄气概的语言与动作，并分享个人感受。

3. 角色朗读：通过分角色朗读，加强对文本情感的理解，体会赵一曼在审讯中的坚强意志。

四、巩固知识，进行复述练习

1. 指导朗读：学生朗读课文的最后一个小节，关注情感的表达。

2. 同桌复述：根据老师的提示，同桌之间交流印象深刻的事迹。

3. 个别表现：学生分享自我复述，教师进行指导与鼓励，帮助学生理清思路。

五、总结与作业布置

1. 全文朗读：全班共同朗读课文，强化记忆与理解。

2. 课外阅读：鼓励学生阅读更多关于抗日英雄的书籍，撰写读后感《英雄在我心中》，锻炼写作能力。

板书设计：

```

抗日女英雄赵一曼

掩护队伍、严守机密、英勇捐躯

```

通过这样的设计，学生不仅能够深入理解赵一曼的英雄事迹，还能提升他们的阅读理解和语言表达能力，培养他们的爱国情怀。

小学三年级语文《抗日女英雄赵一曼》教学方案

一、教学目标

1. 学生能够在阅读中独立认识8个生字：“寇、艰、县、酷、拷、韩、据、押”，并尝试在预习中理解“残酷、斩钉截铁、催人泪下”等词语的意思，积累相关词汇。

2. 通过正确流利的朗读，了解课文内容，能够借助提示讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。

3. 感受并理解赵一曼的爱国抗日精神，体会她的英雄气概。

二、教学重点与难点

教学重点

- 学习复述，讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。

- 感受赵一曼的爱国精神和勇敢无畏的品格。

教学难点

- 深入理解和复述赵一曼被捕后所展现的英雄事迹。

三、教学媒体

- 课件、词语卡片、相关图片和视频资料。

四、课前准备

- 学生自学课文，识记生字词，流利朗读课文，收集赵一曼的生平资料。

五、教学流程

(一)揭示课题，了解生平事迹

1. 教师板书“英雄”，引导学生交流了解的英雄人物及他们的事迹。

2. 自学生交流，介绍赵一曼的相关资料，补充并板书“女英雄赵一曼”。

3. 简要讲解抗日战争的历史背景，并出示相关图片，读出课题“抗日”。(https://www.daowen.com)

(二)检查预习，理清脉络

1. 通过“小火车”阅读法，让学生流利地朗读课文，确保字音正确。

2. 进行字词练习，强调生字和多音字的读音。

3. 引导学生理解为何赵一曼被称为女英雄，概括课文内容。

(三)读中理解，品中悟情

1. 根据板书内容，从课文中找到对应的小节，进行分组讨论。

2. 指导学生对“掩护队伍、严守机密、英勇捐躯”等三个小节进行深入分析。

3. 小组合作学习，阅读相关小节，圈出关键词，分享感受。

4. 学生交流，教师适时给予指导。

(四)突破难点，复述课文

1. 引导学生根据学习的内容进行复述，强调情感的朗读。

2. 提示学生选择印象深刻的事迹进行同桌复述，并进行个别交流和评价。

(五)总结与布置作业

1. 朗读全文，加深对课文的理解。

2. 推荐相关书籍，并要求学生结合三年级作文要求写一篇读后感《英雄在我心中》。

3. 回顾课文，讨论赵一曼被称为女英雄的原因，并用自己的话总结她的英雄事迹。

六、课文总结

通过多种方式的朗读和讨论，使学生深刻感受赵一曼的爱国精神和抗日英雄气概。希望每位学生能将这种无畏的精神传承下去，在日常生活中，学习赵一曼勇敢、坚定、不屈不挠的精神。

小学三年级语文《抗日女英雄赵一曼》教案

教学目标：

1. 知识目标： 通过学习，帮助学生了解赵一曼的生平成就，认识她在抗日战争中的感人事迹。

2. 能力目标： 在课堂资料交流中培养学生的信息整理与分类能力，鼓励他们用自己的语言表达对历史的理解。

3. 情感态度与价值观： 通过本课的学习，让学生意识到今天的幸福生活是来之不易的，激发他们珍惜现在生活的决心。同时，引导学生铭记历史，以赵一曼为榜样，激励他们努力学习，勇于面对困难，为建设强大祖国而奋斗。

教学准备：

- 学生整理与赵一曼相关的资料和故事

- 教师准备多媒体课件，包含赵一曼的照片、简介以及其他相关的历史背景资料

教学过程：

一、情境导入

- 教师开场：各位同学，今天我们将一起回顾一段不容忘却的历史。今年是抗日战争胜利的60周年，正如一位哲人所说：“忘记历史就意味着背叛。”

- 教师引入主题：在抗日战争时期，许多英雄都站出来捍卫我们的国土。其中，有一位特别的女英雄，她就是赵一曼。今天，我们将学习她的故事，了解她为国家付出了怎样的努力和牺牲。

二、体验交流

1. 了解赵一曼的生平

- 教师出示赵一曼的照片与简介，简要讲解她的背景与成长经历。

2. 深入研究其事迹(https://www.daowen.com)

- 赵一曼出身于一个富裕家庭，但当她意识到国家危难时，她选择放弃优越的生活条件，投身抗日救亡的行动。现在，请同学们以小组为单位，讨论和阅读关于她的事迹，准备分享给大家。

3. 小组活动

- 学生在小组内交流，分享各自找到的赵一曼的事迹。

4. 各组分享

- 请每个小组派出一位同学，将他们所讨论的内容分享给全班。

5. 英雄的坚毅

- 教师强调，赵一曼在面对敌人酷刑的压力时，始终保持沉默，从未向敌人屈服。这种铮铮铁骨的精神是我们应该学习的。

6. 母亲的牵挂

- 在她牺牲前，赵一曼给她一岁大的女儿宁儿写下了信，表达了自己的思念与牵挂。教师朗读信件的内容，并展示赵一曼与女儿的合影，鼓励学生思考如果是宁儿，他们想对母亲说些什么。

三、激发情感，延伸感受

- 教师引导学生：虽然今天我们生活在和平的时代，哈尔滨、共和国、以及我们的未来，永远不会忘记你，赵一曼。历史的教训与先烈的牺牲告诉我们，要珍惜当下，同时铭记那些为民族解放而献出生命的英雄们。

- 让我们共同努力，将赵一曼的精神转化为学习的动力，积极思考如何为国家的未来贡献自己的力量。

四、总结与反思

- 结束时，请每位学生思考一下，他们如何在日常生活中延续这种英雄精神，努力学习，勇于拼搏，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

- 教师鼓励学生写一小段感想，表达他们对抗日英雄和历史的理解与感悟。