小鸭子找妈妈教学资料如何准备(3篇)

幼儿园中班安全主题活动《小鸭子找妈妈》

一、活动设计理念

幼儿园中班的孩子正处于从直觉反应逐渐向逻辑思考过渡的阶段。在这个时期，他们的情感丰富且多变，往往表达出强烈的对事物的喜欢或厌恶。因此，在教学活动中，更应该注重通过游戏的形式，让孩子们自由探索，在轻松愉快的氛围中学习知识和规则，促进他们的全面发展。

二、活动目标

1. 孩子们能够在愉快的音乐中参与游戏《小鸭子找妈妈》。

2. 孩子们能通过动作、表情和歌曲，表达对小鸭子寻找妈妈的情感共鸣。

三、准备材料与环境布置

1. 故事《小鸭子找妈妈》的绘本，供孩子们欣赏和阅读。

2. 音乐区域，提供背景音乐，让孩子们自由聆听和感受。

3. 创设亲切的游戏环境，增强参与感。

4. 准备鸭妈妈的头饰，以及音响设备和相关的音乐。

四、活动的重点与难点

活动的重点在于激发孩子们对小鸭及其母亲的情感认同，同时培养他们遵守游戏规则的意识和能力。

五、活动步骤(https://www.daowen.com)

(一) 观察与感受

1. 孩子们观看小鸭子的图片，并在音乐的陪伴下，感受旋律的起伏和节奏的变化。

2. 教师通过引导，教孩子们模仿小鸭子在寻找妈妈时的动作，帮助他们建立对角色的初步理解。

(二) 听歌与参与

1. 教师表演小鸭子寻找母亲的情景，通过表演让孩子们感受故事的情感。

2. 孩子们在音乐中模仿小鸭子的动作，逐渐熟悉游戏的基本规则。

3. 教师展示鸭妈妈寻找小鸭子的过程，帮助孩子们进一步理解游戏的情节和规则。

(三) 学习与实践

1. 将孩子们分成男生和女生两组，让他们在游戏中亲身体验角色扮演。

2. 孩子们在音乐的带动下，跟着旋律唱歌并配合动作，促进情感的表达，并巩固游戏规则。

3. 通过反复的实践，增强他们对小鸭子和鸭妈妈之间亲情的理解，激发他们的参与热情。

通过这样的活动设计，我们希望孩子们不但能在游戏中找到乐趣，也能在潜移默化中学习到情感表达、规则意识与团队合作的重要性，从而为他们的成长之路奠定良好的基础。

幼儿园中班安全教育活动《小鸭子找妈妈》

设计背景

中班的幼儿对周围的事物充满好奇，活泼好动。此阶段他们开始渐渐明白集体的意义，并逐步形成独立意识。为了帮助孩子们在游戏和学习中培养倾听的习惯，以及提高他们的安全意识，我设计了这堂《小鸭子找妈妈》的课程。通过借助生动的故事情节，引导他们认识到团体活动的重要性以及避免脱离群体的必要性。课堂采用直观教学法、提问法和讨论法，让幼儿在听、看、说的互动中，逐步掌握与他人相处的安全常识。

活动目标

1. 培养幼儿与他人共同活动的意识，认识到集体的重要性。

2. 提升幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子表达自己的想法。

3. 通过有趣的故事和活动，让幼儿感受到团体活动带来的乐趣与安全感。

教学准备

1. 扮演角色的道具：小鸭子头饰、鸭妈妈的头饰和金鱼的头饰。

2. 欢快的音乐（例如《快乐的小鸭》）和模拟雷声的音效。

3. 四幅生动的插图，展示故事情节的不同阶段。

4. 录音机及其他音效设备。

5. 创设一个小池塘场景，增添活动的沉浸感。

教学过程

一、引入话题

老师：大家好，今天我带来了一幅美丽的图画，想和你们分享一下！（展示图画，内容是小灰鸭哭泣的画面）

老师提问：你们知道为什么小灰鸭在哭吗？我们一起来想想看吧。

二、讲述故事

出示图像：鸭妈妈正带着小鸭子们在草地上嬉戏，大家跟得很整齐。

教师提问：小鸭子们在干什么呀？可以用完整的句子告诉我吗？(https://www.daowen.com)

接着出示图像：小鸭们在池塘边玩耍。小灰鸭一时兴起，追着金鱼游开了。

教师问：小灰鸭怎么了呢？它离开了妈妈，后果会是什么呢？

继续出示图像：天空乌云密布，小灰鸭逐渐迷失方向，感到恐慌。

教师提问：小灰鸭此时心里在想什么？

最后出示图像：鸭妈妈出现，小灰鸭激动地回应：“我再也不想离开大家了！”

教师收尾提问：鸭妈妈是怎么看待小灰鸭的行为的呢？

引导孩子们思考：如果我们在外面玩耍，能不能随便离开大人？为什么不可以呢？

三、情景模拟

（布置场景，播放欢快的背景音乐）

教师：小鸭子们，今天要和妈妈一起去玩，大家记得要排好队，不要掉队哦！

（模拟小金鱼出现，带着小灰鸭走开，之后下雨的情节伴随雷声出现）

教师引导孩子们找寻躲避雨水的方法，如何在小池塘中保护自己。

最后，小鸭子和鸭妈妈再次团聚，让孩子们明白不离开彼此的重要性。

四、总结

老师：今天的小朋友们表现得非常棒！记住，不要像小灰鸭那样随便离开，我们要一起玩，要相互照顾哦！你们都是小小的安全守护者，记得时时关心身边的小伙伴们，一起快乐地成长！

附故事《小鸭子找妈妈》

一天，鸭妈妈对小鸭子们说：“今天我们去玩，要紧紧跟着我，不要离开大家。”于是，小鸭子们排成一队，开始出发。在水边，他们玩得很开心，这时小灰鸭看到一条金鱼，忍不住跟了上去，忘记了妈妈的嘱咐。

天空突然下起了大雨，小灰鸭感到害怕，心中惦记着妈妈，急忙呼叫。听到叫声的鸭妈妈马上游过来，安慰小灰鸭：“下次出去可不能离开大家，永远要和伙伴们在一起哦。”小灰鸭羞愧地点头，发誓以后一定不再离开集体了。

标题：幼儿园中班安全主题活动《小鸭子寻母记》

内容：

对象：

1. 帮助孩子逐步掌握故事的基本顺序，理解其中的情节和角色，识别故事中的拟声词。

2. 借助生活经验和图文线索，引导孩子认识与“鸭子”相关的汉字，并能描述鸭子的外形特征。

3. 鼓励孩子积极参与互动，提升他们的语言表达能力和自信心。

准备材料：

1. 一只玩具小鸭，和其他动物如鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、猪的贴纸；同时准备相应的字卡。

2. 准备二十本《东方娃娃》图书供孩子们自由阅读。

活动过程：

1. 互动游戏：“声音猜猜看”

- 教师可以模仿不同动物的叫声，让孩子们猜测是哪种动物。通过这种方式引导孩子们进入活动状态。

2. 引入故事情境：

- 教师展示玩具小鸭，引导幼儿进入阅读主题，介绍：“春天来临，一只小鸭从蛋壳里挣扎着钻出来，它决定要去寻找自己的妈妈。”接着，提出问题：“小鸭能找到妈妈吗？在寻找的过程中，会发生哪些有趣的故事呢？”(https://www.daowen.com)

3. 自由翻阅故事书：

- 鼓励孩子们根据页码逐页翻阅故事书，自由讲述故事中的情节。

4. 理解与互动：

- 帮助孩子们更深入理解故事，鼓励他们分享遇到的动物以及小鸭的经历。教师逐一展示动物插图，提问孩子们：“小鸭在路上遇到谁？动物妈妈们是如何帮助它的？”

5. 教师引导讲述：

- 教师完整讲述故事，孩子们根据故事顺序翻阅书籍，倾听并关注故事细节。教师适时提问，帮助孩子们回忆遇到的角色及情境。

6. 集体阅读活动：

- 组织孩子们进行集体阅读，鼓励他们跟随教师的指引，边指边读。

7. 故事复述：

- 根据图文线索，让孩子们尝试自己讲述这个故事，提升其语言表达和逻辑思维能力。

8. 描述鸭子的特点：

- 引导孩子利用图文线索，描述鸭子的外形特点，如颜色、体型和独特的叫声。这一环节不仅让孩子们学习了知识，还激发了他们的观察能力和想象力。

通过这个活动，不仅能让孩子们学习到丰富的知识，还能锻炼他们的语言表达能力与社交技巧，为他们的全面发展奠定基础。