如何设计学前班公开课课件(10篇)

标题：幼儿身体协调与社交能力的平衡游戏

活动目标

1. 通过多种形式的游戏，提升幼儿的身体协调性与灵活性，同时增加对平衡运动的理解与应用。

2. 通过合作互动的环节，让幼儿学会关心和帮助他人，并自觉使用礼貌用语。

活动准备

1. 材料准备：多彩的玩具蔬菜（如红色、绿色和白色的小萝卜）、一个模拟的山洞、几根平衡木、水瓶、小树木以及蘑菇装饰，三个不同颜色的收集箱，兔子头饰若干，音响设备和相应的音乐磁带。

2. 经验准备：确保幼儿对平衡木的基本活动有所认识，并能够自由地进行初步的尝试。

活动过程

1. 引导入场

教师以生动的语言引导幼儿进入情境：“亲爱的兔宝宝们，今天天气真晴朗，我们一起去树林里锻炼身体吧！跟着音乐一起来做全身运动，记得重点活动你的头部、手臂，还要模仿小兔子招手、摇尾巴哦！”

2. 游戏启动(https://www.daowen.com)

教师通过设定的场景，引导幼儿进行平衡练习活动。

- 第一次冒险拔萝卜

教师兴奋地说：“今天兔奶奶怎么没来呢？让我们去她家看看吧！”随后，幼儿们在没有障碍的平衡木上行走并尝试拔三根不同颜色的萝卜。

- 第二次勇闯平衡木

教师继续引导：“哎呀，你们看，大灰狼在小桥旁边睡着了，我们要悄悄过去，不要吵醒它！”帮助孩子们理解对平衡木进行蹲走的形式。教师在此过程中增设小挑战，鼓励幼儿尝试不同方式通过平衡木，比如蹲走、跳跃等。

- 第三次收获

教师问：“听说兔奶奶的萝卜地中还有很多萝卜，我们应该怎样去拔更好呢？小桥上有几朵美丽的蘑菇，我们怎么过去？”引导幼儿在练习中克服障碍，从平衡木的上方跨越模拟的障碍，更多实现动态平衡。

3. 总结与放松

在完成三轮拔萝卜活动后，教师和幼儿一起回顾他们的成就，鼓励孩子们分享在活动中的乐趣和小发现。接着，通过舒缓的音乐，带领幼儿做简单的放松运动，比如伸展身体、慢慢走动，让大家在愉快的氛围中结束活动。

通过本次课，让幼儿不仅锻炼了身体，增强了协调能力，也在合作互动中培养了积极的社交技能，并学习了互相帮助与分享的重要性。

活动方案：探索趣味交通工具

活动目标：

1. 通过丰富的视觉材料和互动体验，培养幼儿对交通工具的兴趣，增强听故事的乐趣。

2. 让幼儿能够识别不同的交通工具，并初步理解它们各自的功能。

3. 促进幼儿的语言表达能力，鼓励他们用语言描述自己观察到的事物。

重点：

理解故事的整体思想，能够清晰地说出所展示交通工具的名称。

难点：

能够详细描述这些交通工具的用途，发展幼儿的逻辑思维和表达能力。

活动准备：

- 自制故事书一本，包含内容丰富的图片：如火车、救护车、消防车、公交车等。

- 彩色的小玩具车若干辆，代表不同类型的交通工具。

- 小动物玩偶（如小熊、小兔子等），进行互动角色扮演。(https://www.daowen.com)

活动过程：

1. 听故事与互动：

教师开始讲述故事，介绍小动物们与交通工具之间的奇妙冒险。在讲述过程中，教师不断展示相关的图片和玩具，引导孩子们参与讨论，比如询问他们对特定颜色或形状的交通工具的认识。

2. 提问与互动：

故事中，小熊遇到了各种问题，沙沙（恐龙）使用不同的交通工具来解决。教师可以趁机提问：“沙沙用什么车帮助小熊？那辆车是什么颜色的？”让幼儿用自己的语言表达想法，加深对故事的理解。

3. 总结与复述：

在故事结束时，教师引导幼儿一起参与，重复故事中的关键词，如“变、变、变”，加深孩子们的印象。然后，鼓励孩子们回忆并分享他们所学到的交通工具名称。

4. 展示交通工具：

教师展示一系列交通工具，让孩子们轮流说出每种车的名称及其用途。鼓励孩子们发挥想象，让他们说出希望看到的其他交通工具，并在小组中分享自己的想法。

5. 活动结束：

孩子们选择自己最喜欢的玩具车，模拟驾驶，并一起在教室里“出发”，进行一次精彩的“交通巡游”。这一过程中既锻炼了他们的语言表达能力，又培养了合作精神和想象力。

通过这样的活动设计，不仅可以让幼儿快乐地学习交通工具，还能在轻松愉快的氛围中提升他们的认知能力和表达能力。

标题：探索水果的奇妙故事

内容：

活动目标

1. 帮助幼儿在讨论中表达对水果的喜好，增强语言表达能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事续编锻炼思维能力。

活动准备

1. 动画片《水果王国的冒险》。

2. 幼儿园图书角的水果书籍。

3. 几种真实的水果样本，如苹果、香蕉和橙子。

活动过程

一、导入

小朋友们，今天我们要一起分享你们最喜欢的水果，为什么喜欢它们呢？请每个人讲一讲。

二、展开

1. 动画片欣赏，吸引注意力。

现在我们来观看一段关于水果王国的冒险动画，相信大家会喜欢这些可爱的水果角色。

2. 讨论水果的颜色和特性

（1）你们记得动画片中的哪些水果呢？它们是什么颜色的？(https://www.daowen.com)

（2）展示真实水果样本，问小朋友们有没有见过这些水果？你们有什么想说的？

3. 讲述故事

我们接下来要听一个关于一颗神奇苹果的故事！它的名字叫《神奇的苹果历险》。

（1）故事讲述了什么事情？

（2）小朋友们，故事中的那个苹果有什么特别之处？它给大家带来了什么样的惊喜？

4. 开展互动

（1）幼儿集体复述故事，老师适时引导。

（2）鼓励小朋友们讨论，如果他们是故事中的主人公，会如何与神奇的苹果互动？

5. 续编故事

（1）让幼儿根据故事的设定，自由发挥想象，创作出新的故事情节。

可以提问：如果苹果有了新的朋友，比如香蕉或草莓，它们会发生怎样的故事？

（2）分组讨论，发挥无限创意，鼓励他们大胆分享。

三、结束

让每组选择代表，给我们讲述他们续编的精彩故事。如果有特别有创意的故事，大家可以用表演的方式展现出来哦！

活动延伸

在活动结束后，引导幼儿认识更多的水果及其营养价值，强调均衡饮食的重要性，鼓励他们多尝试新水果。同时，可以安排一次水果品尝活动，让孩子们在玩乐中学习。

标题：保护牙齿，从小做起

内容：

活动目标：

1. 帮助孩子们认识牙齿的重要性，了解龋齿的危害以及如何预防。

2. 培养孩子们良好的口腔卫生习惯，学习正确的刷牙技巧。

3. 使孩子们了解牙齿健康与饮食习惯之间的关系，培养良好的饮食习惯。

4. 通过体验活动，激发孩子们对保持口腔健康的积极态度。

活动准备：

提前准备几种食物（如糖果、水果、坚果等）和牙刷、牙膏的示范工具；制作卡片上面写有“龋齿”、“健康牙齿”等字样。

活动过程：

1. 引入话题

通过一则简单有趣的故事，向孩子们介绍一个爱吃糖的小老虎，并问孩子们喜欢吃什么食物，设置互动提问，引导他们思考太多糖果可能会出现的问题。

2. 与孩子们讨论牙齿的结构及作用

通过模型观察，让孩子们了解牙齿的基本构造，讲解牙齿在咀嚼食物中的重要性，强调健康牙齿对身体健康的影响。(https://www.daowen.com)

3. 查找龋齿

（1）配备小镜子，让每个孩子观察自己的牙齿，看是否有变色或损坏的地方。

（2）对照老师准备的示例图片，讨论什么是龋齿，引导孩子们相互分享自己的观察结果。

（3）组织讨论，了解龋齿的形成与日常饮食、卫生习惯的关系。

4. 实验环节

（1）进行简单的实验，用事先浸泡在醋里的蛋壳和新鲜的蛋壳进行比较，观察其变化，体验酸性物质对牙齿的影响。

（2）讨论食物残渣和细菌的关系，通过不同的食物样本，引导孩子们分析哪些食物可能帮助或损害牙齿健康。

5. 制定保护措施

让孩子们总结如何保护牙齿，讨论良好的饮食习惯，包括少吃零食、多吃水果和蔬菜，以及刷牙的重要性。设定目标，比如“每天早晚都要刷牙”。

6. 学习刷牙技巧

最后，通过歌曲《刷牙歌》，教会孩子们正确的刷牙流程，鼓励他们在家里也一起和家人练习。让孩子们感受到维护牙齿健康不仅是责任，也是值得乐在其中的事情。

通过此次活动，希望孩子们不仅能学到牙齿保健知识，更能在日常生活中应用，养成维护牙齿健康的好习惯，让每个孩子都能拥有一口健康美丽的牙齿。

标题：培养小小公民的排队意识

活动目标：

1. 帮助幼儿理解“自觉排队日”的重要性，让他们了解到每个11日是我们共同遵守的日子。

2. 培养幼儿礼让他人、耐心排队的良好习惯，从小树立规则意识。

活动准备：

各类展示自觉排队日意义的图片、相关的倡议书，以及小朋友们可以参与的排队活动记录表格。

基本过程：

1. 活动引入：

老师可以邀请孩子们分享他们排队的经历，提问：“你们觉得在什么情况下需要排队呢？”通过孩子们的回答引出“自觉排队日”的话题。(https://www.daowen.com)

2. 深入讨论：

（1）引导孩子思考，为什么选择每月11日作为自觉排队日？可以与他们讨论如果没有排队，可能会发生什么样的情况。

（2）展示宣传照片，带领孩子们共同阅读倡议书，增强他们对这一活动的认识。

3. 互动交流：

创设情境，例如“如果你们在排队买冰淇淋时，发现后面来了其他小朋友，你会怎样做呢？”通过这样的提问引导孩子们表达自己的想法，感受排队的意义。

活动延伸：

鼓励孩子们在下一个自觉排队日，主动与父母一起参加相关活动，体验排队的过程，并把自己的经历和感受带到课堂上分享。可以设计一个小小的记录表，记录他们在活动中的体验和感受，培养他们的观察力与反思能力。

标题：幼儿园互动教学活动

活动目标：

1. 引导幼儿以角色的形式进行想象和思考，从而提升他们的创造力和想象力，鼓励他们大胆表达自己的观点。

2. 培养孩子们的同情心，让他们懂得在他人需要帮助时，勇于伸出援手。

活动准备：

1. 下雨声音的背景音乐，配备音响设备。

2. 鸡妈妈与小鸡的角色饰品。

3. 布置小动物的家、绿坡、小河（用蓝布表示），以及相关图片和地毯。

活动过程：

1. 邀请幼儿和老师一同参与角色扮演。老师扮演鸡妈妈，孩子们则化身为小鸡，在欢乐的音乐中开始演出。在一天清晨，小鸡们准备出门时，却发现雨水汇成了一条小河。

(1) 引导小鸡们讨论应如何过河；

(2) 经过讨论后，小鸡们决定用自己的办法过河，意外发现了一座小桥；(https://www.daowen.com)

(3) 在欢快的音乐伴随下，鸡妈妈带领小鸡们愉快地过了桥，登上小坡。鸡妈妈请小鸡们猜谜：这座桥是谁搭的呢？（鼓励孩子们自由联想，畅所欲言）

2. 听故事与理解：

(1) 带领幼儿带着问题认真听故事。

a. 圆圆的“石头”构成了什么？它们是真正的石头吗？

b. 到达山坡后，他们又发现了什么新奇的事物？

c. 为什么桥不见了？又是谁在背后帮助了小鸡一家？

(2) 根据故事情节，帮助孩子们将情节图片进行排序。

3. 联系生活进行讨论：在日常生活中，当他人遇到困难时，我们该如何应对？帮助别人的经历又带给了我们怎样的感受呢？

4. 教师总结：生活中，每个人都会面临各种各样的挑战。当你在他人需要帮助时，伸出援手，不仅能帮助别人，也能收获属于自己的快乐。

5. 在音乐的陪伴下，鸡妈妈和小鸡们前往乌龟家进行友好拜访。

标题：幼儿社交与友谊发展课堂活动

活动目标：

1. 通过互动与体验，帮助幼儿意识到拥有朋友的快乐和重要性。

2. 培养幼儿的表达能力、社交技巧、团队合作精神以及解决问题的能力。

3. 引导幼儿学会用友好的方式化解与朋友之间的小矛盾。

活动准备：

1. 知识准备：幼儿需熟悉《拉拉勾》这首歌并能够进行简单的表演。

2. 场地准备：搭建一个适合表演和互动的舞台环境。

3. 物质准备：准备电脑、投影仪及相关音乐与课件，如《小猴找朋友》等。

活动过程：

1. 热身游戏激发兴趣。

教师引导幼儿参与音乐游戏《找朋友》，在轻松愉快的氛围中体验与小伙伴们交朋友的乐趣。(https://www.daowen.com)

2. 播放课件，分享友谊的故事。

教师通过讲解和展示《小猴找朋友》这部课件，帮助幼儿理解如何建立友谊。

（1）讨论小猴子在找朋友过程中遇到的困难，询问孩子们：小猴子最初为什么找不到朋友？妈妈对小猴子说了什么？临近成功时，小猴子又是如何找到朋友的呢？

（2）引导幼儿分享自己的看法，探讨如何结交更多的朋友并维持友谊。

3. 参与游戏《猜朋友》，在互动中建立深厚友谊。

（1）邀请一位幼儿走上舞台，描述自己好朋友的特点，比如：她戴着红色的发卡，擅长游泳，性格十分开朗。

（2）其他幼儿根据描述，积极猜测这位朋友是谁，增进彼此互动。

4. 进行《说优点》谈话活动，锻炼辨别能力。

幼儿分成小组，分享自己好朋友的优点，并讨论自己希望从朋友身上学习到的优秀品质，培养他们欣赏他人和自我提升的意识。

通过这一系列活动，幼儿不仅能体验到友谊带来的欢乐，还能在实践中增强社交能力，学会如何更好地与他人相处，处理矛盾，这为他们未来的人际交往打下了良好的基础。

创意手工课：自制纸袋玩偶

在本次创意手工活动中，我们以纸袋为基础材料，激发孩子们的创造力，让他们在动手实践中享受到制作的乐趣。

活动目标：

1. 通过使用纸袋，让孩子们掌握剪、贴、画等基本技能，以表现出独特的人物形象。

2. 在创造过程中，培养动手能力和想象力，增强他们的自信心。

3. 激发孩子们对手工制作的热情，鼓励他们从日常废弃物中发现创意，养成环保意识。

活动准备：

- 纸袋若干

- 彩色卡纸、多种贴纸

- 剪刀、双面胶、胶水

- 各类人物形象的示例图片，以及一些装饰材料（如彩带、纽扣等）

活动流程：

1. 引入话题

师：小朋友们，今天我们有一个特别的活动要进行！大家喜欢玩偶吗？今天我们要用纸袋为基础，创造出自己的玩偶角色！一起看看我们将要制作的作品吧！

2. 教师讲解与示范(https://www.daowen.com)

（1）观察材料特征

师：请大家仔细观察这些纸袋，我们的玩偶就要从这里开始。你们觉得这些纸袋适合做什么样的形象呢？

师：我们可以根据自己的想法，设计玩偶的五官和服饰。

（2）步骤演示

师：首先，我们把纸袋的顶部作为玩偶的头，然后用铅笔在纸袋上轻轻画出五官的位置，这样我们就能更清楚地知道每个部分的制作方法。

师：接着，大家可以选择自己喜欢的颜色的卡纸来制作五官，想一想你的玩偶应该有怎样的眼睛和嘴巴。完成后，用剪刀小心地剪下图案，然后用双面胶将它们粘贴在纸袋上。最后，我们可以为玩偶添加一些有趣的发饰或衣服，让它更加生动有趣！

3. 互动创作

师：小朋友们，准备好了吗？现在请开始动手制作你们的纸袋玩偶吧！别忘了发扬创造精神，设计独特的面部表情和发型哦！

（教师在课堂中巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，尽情创作）

4. 展示与分享

师：大家都做得非常棒！现在请每位小朋友与大家分享自己的创作，介绍一下你的纸袋玩偶的特点和故事。

师：我们可以相互欣赏，看看每一个玩偶的独特之处，分享灵感与创意。

通过本次活动，孩子们不仅提高了动手能力和想象力，还在互动与分享中学会了团队合作。这次创意手工课让我们看到了变废为宝的无限可能，期待下次更多的创作挑战！

标题：探索客家美食的奇妙之旅

教学目标：

1. 激发幼儿对客家美食文化的兴趣，并鼓励他们分享自己的体验与发现。

2. 利用多媒体资源，帮助孩子们识别和理解多种客家食品的特色、风味及其制作过程。

3. 引导幼儿体会客家文化中的传统勤劳与创新，增强他们作为客家后代的自豪意识。

教学准备：

1. 多媒体教具：

- 邀请家长与孩子共同收集客家美食的各类图片，如：黄元米果、荷包肉、炒米糖、鱼丝等，老师将这些素材整理为多媒体课件。

- 收集关于传统客家美食制作过程的照片和视频资料，通过视觉呈现增强孩子们的理解。

- 准备电脑、投影仪和摄像机，以便展示和记录课堂内容。(https://www.daowen.com)

2. 调查表设计：“我的最爱客家美食”调查问卷，供孩子们在家中与家长一起填写，将探索的乐趣延伸至家庭交流中。

3. 小组操作材料：

- 第一组：准备荷叶、切片的五花肉、蒸肉粉及八角酱油等调料。

- 第二组：已蒸熟的大米与糯米饭，确保保持温热，配合所需的器具如大木盆和黄元米果的模具。

- 第三组：幼儿与家长一同采集的艾叶（需煮熟并与面粉和好），并准备相应的艾米果模具，鼓励孩子们参与到手工制作中。

4. 组织幼儿参观当地的“客家文化园”，加深对客家文化的直观了解。

5. 实物展示：鼓励孩子们带来家里的客家美食或特产，进行实物分享与讨论。

6. 课堂音乐：选择《斑鸠调》伴随活动，营造轻松愉快的学习气氛。

通过这一系列富有趣味性的活动和准备，幼儿不仅能够在轻松的氛围中学习客家美食知识，还能培养合作与交流的能力，从而在实践中成长和探索。

在学前班的公开活动中，让孩子们通过故事学习与探索不仅能提升他们的阅读能力，还能帮助他们了解健康生活的重要性。以下是一个全新的课程设计，旨在通过互动和想象力培养孩子们的习惯。

主题：《健康小国王的冒险》

【活动目标】

1. 培养孩子们的观察能力，增强他们的故事理解力。

2. 激发孩子们独立阅读的兴趣，帮助他们用自己的方式理解和表达故事的含义。

3. 让孩子们明白良好生活习惯的重要性，认识到健康与快乐的关系。

【活动准备】

- 一本大型图画书；

- 每位孩子一本小图书；

- 多幅相关故事的插图；

- 一段轻松愉快的背景音乐。

【活动过程】

一、集体阅读大图书的前半部分。

1. 观察封面。

- 请孩子们说说，封面上是谁呢？他看起来像怎样的国王？

2. 介绍书名。

- 今天我们要阅读的书是《健康小国王的冒险》。

3. 翻阅前五页。

- 听听孩子们的想法，国王有哪些有趣的事情发生？他们认为这位国王为什么会面临挑战？(https://www.daowen.com)

- 看看故事中的插图，孩子们可以一起讨论国王遇到了哪些奇特的困难。

二、幼儿自主阅读第六至十页。

1. 自由阅读时间。

- 讨论国王应该如何做才能变得更健康？他身边的人又是怎么帮助他的？

- 回顾一下小国王在这部分中的困难和他的感受，鼓励孩子们分享他们的意见。

2. 欣赏并互动。

- 在音乐的伴随下，孩子们和国王一起做运动，这个环节鼓励身体活动，带动气氛。

三、共同阅读后续的部分。

1. 导读延续。

- 教师引导孩子们知道，经过努力，小国王成功地变得健康了，他的心情也开始变得愉快。请孩子们分享他们是通过哪里看到国王的变化的。

四、完整享受故事。

1. 观看插图并进行故事的简单复述，鼓励孩子们发挥想象力，讲述他们心目中的版本。

2. 最后，孩子们可以各自分享自己对故事的理解，表达怎样才能保持健康。

五、结合实际生活。

- 提出问题，让孩子们思考故事传达的讯息：让我们来聊聊，为什么运动和健康饮食是如此重要呢？

总结：小朋友们，故事告诉我们，保持动感和健康饮食是通向快乐生活的关键。努力去做，我们也会变得更加健康，收获快乐！

【活动延伸】

继续探索故事中的其余情节，并引导孩子们在生活中实践良好的生活习惯，通过更多的互动和讨论激励他们。