课件 部编版一年级语文:四个太阳的故事与启示

部编版一年级语文:四个太阳的故事与启示(2篇)

更新时间:2025-11-07 课件 版权反馈
【摘要】:这是一份专为部编版一年级下册语文课程设计的课件,内容围绕“四个太阳”展开,通过生动有趣的故事和图片,帮助学生理解和掌握相关知识。
第1篇:部编版一年级语文:四个太阳的故事与启示
拓展

标题:四个季节的温暖小男孩

在教学活动中,我们希望学生能够成为学习的积极参与者,发掘自身的感知和理解。与此同时,让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识也是我们的重要目标。本课的设计以“季节”为主题,以一个小男孩的视角,勾画出四个太阳给四季带来的不同色彩与情感。

课前准备

1. 教师需要准备与四季相关的多媒体课件,制作活动卡片以及四幅引人入胜的季节图画。

2. 学生需要准备生字卡片和彩笔,方便后续的活动。

课时安排

两课时的教学过程将分为不同的环节,让学生逐步掌握课文的中心思想。

教学过程

第一课时

一、音乐导入,增强情境

1. 教师播放一首与季节变换有关的歌曲,如《四季变幻》,引导学生谈论与季节相连的美好记忆。

2. 向学生展示小男孩在不同季节里活动的画面,激发他们关于画面背后故事的想象力。

3. 总结出小男孩通过色彩表达季节的想法,鼓励学生分享他们对季节变换的看法。

二、初步认读,探索新字

1. 学生自由朗读课文,找出不理解的字词,用标记工具圈出来,可以与同伴协作解决。

2. 教师示范正确的发音,学生认真听读,并在生字上标注拼音。

3. 以小组为单位,分享各自识字的方法,可以通过组合词汇或联想的方式进行交流。

三、深入理解,感悟内容(https://www.daowen.com)

1. 学生分段阅读课文,辨识不同段落所描绘的季节特征。

2. 引导学生用自己的话表述每段的主要内容,促进他们的理解与表达能力。

四、字形书写,讲解细节

1. 教师出示生字,指导学生掌握正确的书写顺序和技巧,强调字形结构的观察。

2. 学生绘制生字卡片,通过书写练习巩固记忆,并讨论字的组成和意义。

第二课时

一、回顾交流,拓展思维

1. 通过“生字火车”游戏,检查学生对生字的掌握情况,鼓励他们用不同的词组进行展示。

2. 引导学生分享对小男孩的想法,明确他在不同季节的活动以及创造的意义。

二、细读课文,感受情感

1. 学习课文中关于春天、夏天、秋天和冬天的描绘,让学生通过朗读感受每个季节的变化。

2. 鼓励学生联想自己的体验,讲述他们在四季里所遇见的故事。

三、活动拓展,勇于创作

1. 学生将自己的理解与感受用画作表现出来,用他们的“第五个太阳”装点这个世界,并为自己的画作配文。

2. 通过这一环节,激发学生的创造力与表达能力,让他们在实践中享受学习的乐趣。

这种教学体验不仅让孩子们认识到四季的美丽,更唤起他们对生活的热爱与探索。从小男孩的视角出发,让孩子们在理解文本中锻炼思维,感受真情,开拓创造的边界。

第2篇:部编版一年级语文:四个太阳的故事与启示
拓展

新标题:四季的阳光

新内容:

教学目标

1. 认识15个新生字,并能够正确书写7个字。

2. 能够流畅、有感情地朗读课文,理解其深层含义。

3. 领会作者通过四个太阳所传达的感受与情感。

教学重点

1. 学习15个新生字,并能够书写7个字。

2. 朗读课文,体会语言的节奏与韵律。

教前准备

教具:四季阳光图、电子课件。

教学过程

一、引入主题,激发兴趣

1. 老师:小朋友们,今天我们来进行一个猜谜游戏,谜面是:“日中为天,光辉四射,暖风轻拂,处处生机。”你们知道是什么吗?(学生回答,老师板书“太阳”)

(设计意图:通过猜谜的形式调动学生的积极性,引导他们对新课的好奇。)

2. 师:接下来,我们来读读这个词,看看它能与哪些词语相结合?

3. 讨论太阳给我们带来的知识和影响,鼓励学生分享自己知道的有关太阳的故事和知识。

4. 问题导入:“四个太阳”这个课题让你们产生了怎样的想法?

二、感受文章,探索四个太阳

1. 学生自由朗读课文,注意感受四个太阳的不同。

(1)提问:文中提到四个太阳是和哪个季节有关?(学生进行分享)

(2)视觉辅助:教师展示每个季节的对应太阳图,帮助学生理解颜色的象征意义。

2. 通过字卡识记生字,让学生对新词更加熟悉,培养识字的兴趣。

3. 同桌互读,增强彼此合作,鼓励表扬表现好的同学,纠正错误读音。(https://www.daowen.com)

三、课堂活动《阳光之歌》

1. 全班一起学习《阳光之歌》,通过欢快的节奏增添课堂气氛。

2. 结合刚才的学习内容,引导讨论:每个季节的太阳分别象征着什么?

四、深入解析,理解季节的变化

1. 逐段阅读,重点讨论季节和太阳的联系。

(1)展示春天的画面,提问:春天给我们带来了什么变化?

(2)邀请学生用“因为……所以……”的句式表达自己的理解。

2. 鼓励学生分享自己最喜欢的季节,并说出原因。

3. 通过小组讨论,鼓励孩子们探讨其他季节的特点,各自表达意见并互相学习。

五、书写技巧

1. 重点教写“阳”字,复习结构与笔画。

2. 为学生提供范写,强调要点与注意事项。

3. 学生练习书写,教师监督并提供反馈。

4. 引导学生尝试写出“春”、“夏”、“秋”、“冬”等字,丰富他们的写字能力。

六、总结与展望

本节课通过四个太阳,带我们认识了不同季节的特点与美好。希望大家能在生活中发现更多的阳光与乐趣,让我们下次继续探索其他季节的奇妙吧!

板书设计:

四季的阳光

春:五彩缤纷

夏:苍翠欲滴

秋:金色如梦

冬:温暖如熙

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