教学设计：《雪地里的小画家》
教学内容：
《义务教育课程标准实验教科书》语文一年级上册第15课。
教学目标：
1. 正确书写田字格中的六个生字，并掌握笔顺。
2. 认读并理解此课文中的十二个生字。
3. 借助拼音正确朗读课文，并能流利背诵。
重点难点：
- 认读十二个生字并能在课文中使用。
- 使用汉语拼音进行朗读和背诵的能力提升。
教学准备：
1. 学生在课前观察身边的小动物，例如小鸡、小狗、小鸭和小马，记录它们的爪印或蹄印。
2. 准备与课文内容相关的课件。
3. 准备一些识字星和写字星的奖励。
教学过程：
第一课时
一、引入主题，激发兴趣
1. 教师介绍：今天我们将迎接一位特别的朋友——小熊乐乐。它今天过生日，想收到来自小伙伴们的礼物。由于昨夜大雪封路，这些礼物能否如期送达呢？
2. 利用课件展示雪花飘落的场景，营造神秘氛围，引导学生猜测乐乐收到了什么礼物。
二、探索礼物，认识小动物
1. 课件展示小鸡的形象，询问学生它要送什么礼物，并鼓励他们发言猜测。
2. 继续展示小狗、小鸭和小马，帮助学生通过观察动物的足迹了解每个动物的独特性。
3. 最后引出标题《雪地里的小画家》，解释每个小动物在雪地上留下的画作。
三、自主学习，识字练习
1. 学生将进行自由阅读课文，要求遇到生字时主动寻求拼音帮助，同时鼓励他们与同组同学分享识字的方法。
2. 鼓励小组内部进行交流，一起检查识字的成果，通过小组长组织的方式强化识字体验。
四、指导朗读，感受文本(https://www.daowen.com)
1. 学生以小组为单位选择喜欢的方式来读课文，教师巡视并给予指导。
2. 提供多种形式的练读机会，增加朗读的趣味性与互动性。
3. 教师示范朗读，帮助学生理解内容并提升朗读技巧。
五、归纳总结，拓展思维
1. 在课堂结束时，让学生回顾乐乐生日的故事，分享他们的想法与建议，培养他们善于表达的能力。
2. 鼓励学生利用自己的创造力，想象画出不同的礼物，与小熊乐乐分享情感。
第二课时
一、复习课文，巩固记忆
1. 复习上节课内容，通过提问引导学生回忆故事情节及生字词。
2. 让学生自愿背诵课文，并进行班级评价。
二、增强字形记忆
1. 通过展示生字的词语来帮助学生加深理解，建立字形与词义的联系。
2. 开展小组讨论，分享记忆方法，营造积极的学习氛围。
三、书写规范，提升技巧
1. 引导学生观察生字的结构和笔顺，进行书写练习，体验汉字的美感。
2. 通过小组互评和展示强化书写能力，鼓励学生互相学习改进。
四、总结反思
1. 回顾学习内容，鼓励学生说出收获和未尽之处，给出实际的建议与反思。
2. 强调书写的规范性和美观性，鼓励学生在未来的学习中继续努力。
板书设计：
- 雪地里的小画家
- 小鸡 ------- 竹叶
- 小狗 ------- 梅花
- 小鸭 ------- 枫叶
- 小马 ------- 月牙
通过这些活动，学生不仅学习了生字的书写与识读能力，还在互动中培养了观察、表达与合作的能力，使他们在轻松愉快的氛围中感受到语言学习的乐趣。
标题：探索冬日童趣：小动物们的雪地画卷
在这美丽的冬天，雪花如同从蓝天洒下的颗颗珍珠，将整个世界装点得洁白无瑕。孩子们，想象一下，我们正在一个如梦似幻的雪境中，你们会做些什么呢？让我们一起走入今天的故事，体验这份冬日的快乐吧！
首先，大家一起来读这个故事的名称：“雪地里的小画家”，欢快的氛围让我们更加期待故事的发展。
接下来，故事里藏有许多生字，就像雪花中埋藏的小宝藏。让我们一起找出这些字，数字越高，挑战越大，你们准备好了吗？
1号题：雪花飘落的“下雪啦”。
2号题：小小的“几”、“用”。
3号题：可以用心将这些生字读出来，看看他们是怎么在句子中闪耀的。
在我们更深入地阅读故事时，不妨带着问题去思考：雪地里的小画家是谁呢？让我们来为他们打个勾，不要忘记在他们的名字下划一横线哦！(https://www.daowen.com)
当小动物们在冬日的寒风中瑟瑟发抖，雪花轻轻落地，第二天晨曦微露时，它们会如何欢呼呢？小鸡说：“下雪啦下雪啦！”小鸭呢？如果你也有话想说，那就大声表达出来吧，分享这份喜悦！
当然，雪给了我们不仅是寒冷的天气，还有那惊艳的美景。渴望表达的心情让我们写下一首小诗：“下雪啦下雪啦，雪地里来了好多小动物！”这些小动物，如同冬日的小画家，渴望用它们的方式描绘美丽的雪景。
小画家为何是小动物，而非我们人类呢？因为小动物们用天然的方式通过雪花来创造属于它们的艺术。看，这里有几幅可爱的画作，大家可以尝试想象这是谁的杰作，它们又画出了什么样的图案？
说到小动物，青蛙兄弟的身影却不见了，原来它们正在冬眠。让我们一起探讨一下冬眠的奥秘：冬眠是什么？为何小动物们要冬眠？哪些动物在这个季节里会找个温暖的地方沉沉入睡？
拥有这些小知识，我们也可以成为聪明的小诗人。问问周围的小朋友们，谁在冬天卧室里静静地睡觉呢？小蛇虽然不出门，也在洞里酣睡呢。
最后，我们再来看看今天学到的新词：“鱼”。看到这形状，它多像小鱼的脑袋呢！让我们一起学习写它，并感受这个冬天的宁静和美好。
雪花在空中舞动，像是在向我们告别。今天的探索到此结束，期待我们下次再见！
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