对于刚入学的小学生来说，要掌握枯燥、抽象的汉语拼音是有一定难度的。根据《汉语拼音方案》的内容，从声母、韵母、声调的认读，以及音节的拼读方法两方面对小学语文汉语拼音的拼读规则进行介绍。

（一）声母、韵母、声调的认读

汉语拼音音节通常由声母、韵母、声调三部分组成，因此，学好汉语拼音，需要掌握声母、韵母、声调的发音方法和规律。

1.声母的认读

声母是指音节中位于元音前头那部分，大多是音节开头的辅音。例如，“好”（hǎo），辅音h就是它的声母。有的音节不以辅音开头，元音前头那部分就是零，习惯上称为“零声母”，例如，“爱”（ài）。汉语拼音的声母共有23个，其中21个为辅音声母，外加y（读作yɑ）、w（读作wɑ）2个零声母。辅音声母的发音部位及发音方法，具体见表5－3：

表5－3　辅音声母的发音部位及发音方法

续表

b（玻），双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。

p（坡），发音部位与方法与b相同，但是气流较b强，声带颤动。

m（摸），双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。

f（佛），上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。

d（的），舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。

t（特），发音部位与方法和d基本相同，不同的是送出的气流比较强。

n（呢），舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。

l（勒），舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。

ɡ（哥），舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带颤动。

k（颗），发音部位与方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。

h（喝），舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。

j（机），舌前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带颤动。

q（七），发音部位、方法跟j大体相同，只是送出的气流较强。

x（西），舌前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带颤动。

z（资），舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出，声带颤动。

c（次），发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。

s（思），舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。

zh（知），舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带颤动。

ch（吃），发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。

sh（师），舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。

r（日），发音部位、方法跟sh相同，但是发音时舌的两侧要卷起。

y和i的音相似，只是y是声母，声母发音较轻快；i是韵母，韵母发音时较响亮。

w和u的音相似，只是w是声母，声母发音较轻快；u是韵母，韵母发音时较响亮。

2.韵母的认读

韵母是指音节后面的部分，例如，“海”（hǎi）这个音节，ɑi就是韵母。韵母又分单韵母和复韵母。只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母，由韵头、韵腹、韵尾三部分组成。韵头，称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音两种。以“卡”字而论，q是声母，iɑ是复韵母，其中i是韵头，ɑ是韵腹。部编版小学语文教材中，汉语拼音的韵母包括6个单韵母和18个复韵母。其发音特点和方法具体如下：

（1）单韵母。

ɑ（啊），嘴巴张大，舌位较低，舌身后部微微隆起。

o（喔），嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起。

e（鹅），嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。(www.daowen.com)

i（衣），牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。

u（乌），嘴巴尖尖，双唇拢圆，留一小孔，舌头向后缩。

ü（鱼），发音与i基本相同，舌尖抵住下齿背，只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。

（2）复韵母。

ɑi先发ɑ的音，这个ɑ比单念ɑ时舌位靠前。发ɑ后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。由ɑ到i有一个滑动的过程。

ei先发e的音，然后向i滑动。发e的音时，舌位要比单念e靠前，发音也更响一些。

ui是u和ei的结合，发音时，先发u的音，接着发ei的音，口型由圆到扁。

ɑo先发ɑ的音，比单念ɑ时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口型收拢，变圆，发出近似u的音，要轻短。

ou先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念得长而响亮，u念得短而模糊。

iu是i和ou的结合，发音时，先发i的音，然后逐渐把声音过渡到u。u要比单韵母u的口型大一些，舌位低一些，u的响度比i的大。

ie发音时，由发i的音开始，接着发ê的音，口腔半开，中间气不断。ie中e的读音与单念的e不同，这里的e念ê，口半开，嘴角咧开，舌尖抵住齿背，舌头靠前，嗓子用力。

üe发音时，由ü开始然后向ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里e也念ê。

er发音时，e表示发音时舌头的位置，r表示卷舌的动作。在发出单韵母e的音时，把舌头卷起来抵住硬腭，就成了er。

ɑn、en、in、un、ün由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是－n，发音时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。

ɑng先发ɑ的音，然后舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来。

eng先发e的音，紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。

ing先发i的音，舌尖向下，舌头向后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。

ong先发o的音，紧接着舌头后缩，舌根向软腭靠拢，气流从鼻腔出来。

其中，需要注意的几个发音：

i音与y音、u音与w音相似，只是i和u是韵母，韵母发音时较响亮；y和w是声母，声母发音较轻快。

ye（叶），读作ie，ye不能拼读，只能整体读；yue（月），读作üe，和ye一样，不能拼读，只能整体读。

yi、yin、ying、w u分别读作i、in、ing、u。

yu、yue、yun、yuɑn分别读作ü、üe、ün、üɑn。

j、q、x、y的后面不跟u只跟ü，而且去掉两点，yu、qu、xu、yu。

标音调时，有ɑ标ɑ，没ɑ标o或e；i和u在一起时，标在最后一个上面。

3.声调的认读

声调是指音节中具有区别意义和作用的音高变化。声调表示字音的高低升降变化，是音节中不可缺少的部分，具有区别字义的作用。相同音节标上不同声调会产生不同的字音、字形、字义，诸如bāo（包）、báo（薄）、bǎo（保）、bào（报）。汉语拼音有四种声调，即第一声（ˉ）、第二声（́）、第三声（ˇ）、第四声（̀），又叫阴平、阳平、上声、去声。它们的读法是一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

（二）汉语拼音的拼读方法

1.拼读法

拼读时，前音轻短，后音重。拼读法包括双拼法、三拼法、整体认读法。例如，b＋ɑ＝bɑ。

（1）双拼法，将声母和韵母两部分直接拼读。例如，g—uāng→guāng（光），m—íng→míng（明）。

（2）三拼法，将声母、韵头、韵身三部分连读。这种方法只适用于有韵头的音节。例如，j—i—ā→jiā（加），q—i—áng→qiáng（强）。

（3）整体认读法，先做好发声母的准备，然后读带声调的韵母。例如，“班”字，先摆好发b的架势，然后用ān冲开架子，连成音节，就发出了bān。

2.直呼法

直呼法是指直接一口呼出所要拼读的音节的方法。这种方法基本上适用所有汉字的发音。直呼音节的发音过程是，看到汉语拼音不需要拼读，能一下子读出音节，这是一种熟能生巧的技能。直呼音节的出现，是为了帮助阅读，实现拼音辅助阅读的功能。