古语云:“养不教，父之过；教不严，师之惰。”可见，家庭教育和学校教育自古以来就是讲究一体的。对于孩子的成长来说，缺失任何一方都是不完美的。我们总是在说:“要进行优势互补，形成家校合力。”身为一名小学老师，从创建班级QQ群到现在的微信群，我也尝试过跟家长通过现代通信工具来交流，但效果不够理想。徐老师的《104号教室的QQ群》为什么能够保持持续的热度呢?那是徐老师的教育智慧——亲子作业，让这个沟通平台更有温度。
(杨蓉)
亲子作业展布置完成后的那晚，平时从未和老师主动交流过的朱妈妈在班级QQ群里说:“我以后会抽时间多陪陪她，以前我总说自己生意忙，没时间管……”
这个班上，像朱妈妈一样忙于生计的家长不在少数，他们平时都没有很多的时间陪伴孩子。于是，在孩子们正式开学前，我便建议一年级各班提早召开家长会，并戏称之为“家长洗脑会”，在孩子进校门前，让家长接受“亲职教育”培训。
家长会上，我以“陪着孩子一起成长”为主题，和新生家长进行了交流，与家长们约定，让我们一起陪伴孩子走过校园学习的启蒙期，走过好习惯养成的关键期，让我们在陪伴孩子成长的过程中，一起学会做小学生的家长。
开学后第一周里，104号教室的QQ群里每天都热闹非凡。每天晚上七点到九点，我雷打不动地在QQ群里和家长们交流孩子们在学校里的各种表现，就家长在家如何陪伴孩子、培养孩子习惯提出建议。可是，根据我以往教一年级的经验，一年级家长和孩子们一样，往往在开学初会有一个新鲜期。一旦过了这个新鲜期，家校互动就会冷却下来。(https://www.daowen.com)
幸好，开学没多久，很快迎来了小学阶段的第一个假期——中秋小长假。如何利用这个假期，让家长和孩子们将新入学的激情转化为持续行动？我在作业上动了一番脑筋。这个作业必须是亲子作业，让家长陪着孩子一起完成。这不仅是给一年级新生一种心理安全感，也是通过家长的学习陪伴，让孩子们感受到学习的重要性；更重要的是，让家长通过陪伴，了解孩子学习时的状态，感受孩子在学习过程中的心情，和孩子一起分享成长的快乐和成功的喜悦，并感知孩子成长过程中家长的责任和陪伴的意义。
于是，我在104号教室的QQ群发布了“亲子漫‘话’——我们这样过中秋”的作业。这个年年相似的佳节，因为这份作业而变得不一样起来。孩子们在爸爸妈妈的陪伴下，用质朴的语言和稚嫩的画笔记录下了一家人一起准备丰盛的晚餐，和爷爷奶奶一起过节，去钱塘江边赏月，去敬老院做义工……作业交上来了，算不上精美，但完成都很认真。也看得出来，大人小孩儿都很用心。
孩子们一进教室就迫不及待地把作业往老师手里塞；家长们一离开校门就在104号教室的QQ群里给老师留言:“我们家的作业交了吗？”这是家长陪着孩子在小学阶段完成的第一份“大作业”，家长和孩子一样重视!放学后，孩子们一脸阳光地拉过爸爸妈妈的手，指给他们看教室里张挂的自己和小伙伴的作业，爸爸妈妈们也是满脸的幸福。
104号教室的QQ群的热度持续高涨……当一份份作业张挂在教室里时，不仅让孩子们收获了成就感和幸福感，也让家长们收获了润物无声的责任感。老师和家长的初心都是让孩子们能够幸福成长，徐老师的教育智慧照亮了家校共育之路。
(杨蓉)
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