唐·王维

荆溪白石出,天寒红叶稀①。

山路元无雨②,空翠湿人衣③。

注释

①红叶:秋天,枫、槭、黄栌等树的叶子都变成红色,统称红叶。

②元:同“原”,本来。

③“空翠”句:形容山中翠色浓重,似欲流出,使人有湿衣之感。空翠:指山间青色的潮湿的雾气。

译文

荆溪的水流量一天比一天少,河床上露出了白色的石头,天气慢慢地寒冷,枝头的红叶渐渐稀少。

弯曲的山路上原来没有下雨,可这浓浓的青松翠柏中翠色浓重,似欲流欲滴,使人有了湿衣之感。

写作技巧秒梳理

通感,又称“移觉”,是指在描述客观事物时,用形象的语言使感觉转移,将人的视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等不同感觉相互沟通和交错,彼此挪移转换。例如说,将本来表示触觉的词语移用来表示听觉,使意象更为活泼、新奇。在通感中,颜色可以拥有温度,声音可以被看到。运用通感,可以提高文章的审美情趣,能突破语言的局限,起到增强文采的艺术表达效果。

在王维的这首诗中,“空翠湿人衣”一句便运用了通感的修辞手法,这山中青松翠色浓重,仿佛沾湿了人的衣服,此处是把视觉挪移转换成了触觉,更加活泼、新奇地体现出了山中青松翠柏数量繁多。一个“湿”字便立即提升了本诗的审美情趣和意境。

写作技巧小练笔——小剧场

同学们,我们每个人都有不同的感觉,正因为触觉、视觉、听觉这些感觉的存在,我们的生活才更加美好和快乐。你们已经学会通感这个修辞手法了吗?将两种感觉彼此挪移转换,应该是一件很有趣的事吧?那么请用通感这一手法来写一段文字吧!

写作参考示例

花精灵

最爱看童话书的我,吃过晚饭后,便坐在书桌前,津津有味地读着一本童话书,这是一本关于花的童话书。读着读着,我竟然进入了童话书的世界!是不是觉得很不可思议,来到童话书里的我一时间也没反应过来,不过我确实来到了童话书里。

我左右看了看,这里是一片花海,开满了百合花。微风吹来,闻到了缕缕清香,仿佛美妙的歌声似的。这片花海我见过,是童话书中的一幅插画。童话的世界很美很美,天上的云朵都是彩色的,没有吃到也知道那是甜的。许多蝴蝶在空中飞舞,蜜蜂“嗡嗡嗡”地忙着采蜜。

“你好呀,你是童话世界里的人吗?”一只像萤火虫那么大的花精灵,坐在一朵橙色百合花上,问道。

“你好,我刚来到这里。”我有些紧张,慢吞吞地说,“我在读一本童话书的时候,不知道怎么回事,就来到了这里。”(www.daowen.com)

花精灵笑着说:“好吧,欢迎来到这里!我叫花精灵,负责守护这一片的百合花,你叫什么?”

“我叫落落,是一个刚上三年级的小学生。”我补充道,“平时,我最爱看童话书了!家里的书柜上摆满了童话书。”

看着花精灵,我问道:“你平时喜欢做什么呢?”

花精灵想了想:“我没有喜欢做的事情,天黑了便睡觉,天亮了就看着这些花。我从来没有离开过这片花海,童话世界里的其他地方,我都没有去过。”

“那该多无聊呀!”我心想。一阵风吹来,百合花们都被风吹动了,像是在跳舞,又像是聚在一起说着悄悄话。

“我教你唱歌吧,我会可多的歌谣了。以后,你无聊的时候,就唱唱歌,生活会有趣很多的。”

花精灵回答:“好呀!”

于是,我唱了一首最擅长的歌谣——《小星星》,花精灵也跟着哼唱了起来:“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星……”歌声在花海中飘荡着,蝴蝶和蜜蜂都停下来,静静地聆听。

晚上的时候,我躺在软绵绵的草地上,花精灵躺在附近的一朵百合花上。一弯月牙挂在夜空中,许多颗小星星在眨眼睛。

“你说,童话世界好吗?”花精灵突然问我。

我脱口而出:“当然好了!不然我怎么会读那么多童话书呢?童话世界里充满着美好、幸福和阳光。”

花精灵轻轻地叹口气:“可生活在童话世界的我,却没觉得有多好。每天都在经历同样的事情,而且童话世界里才不是充满着阳光呢,例如现在,就是黑漆漆的呀。说不定,你生活的那个世界,才是真的美好、幸福和充满阳光!”

说完,花精灵就睡着了。我看着夜空,喃喃自语:“都差不多吧,都很美好、幸福和充满阳光。”困意袭来,我也在不知不觉中睡着了。

等我醒来的时候,发现我已经离开了童话世界,此刻的我正坐在书桌前,手里还拿着那本关于花的童话书。

我翻到开满百合花的插图那页,插图上有一只像萤火虫那么大的花精灵,正坐在一朵橙色的百合花上,哼唱着歌谣呢。我猜,唱的一定是《小星星》吧!而且,它笑得那么甜。

童话书的结尾写道:“童话世界和现实世界是差不多的,都是那么美好、幸福和充满阳光,只要你细心去看,就一定会发现的。”

忘了跟大家说,这本童话书的主人公叫“落落”,还跟我同名呢!你看,就是这么美好。

写作参考示例点拨

本文共有三处运用了通感,且运用得十分自然和巧妙。把嗅觉转换成听觉,又把视觉转换成味觉,最后也是视觉挪移转换成了味觉。运用了通感后,所选用的意象顿时活泼、新奇起来,引发了读者的阅读兴趣,同时也体现出了落落单纯可爱的内心世界。