理论教育 命题中的否定性事实也在赋予或制造真值

命题中的否定性事实也在赋予或制造真值

时间:2023-07-18 理论教育 版权反馈
【摘要】:在真理理论中,事实是综合命题的真值赋予者或制造者,既然事实有肯定、否定的区分,因此,否定性事实和肯定性事实都是存在性命题的真值赋予者或制造者。那种仅仅因为如果承认存在否定性事实存在,必然导致否定性事实多于肯定性事实的观点是也不能成立的。但佘祥林没有杀害张在玉是一个不可否认的客观事实,因为张在玉至今还活着。官觉到一个肯定性事实既可证明与之对应的肯定性命题之真,也可证明与之对应的否定性命题之假。

命题中的否定性事实也在赋予或制造真值

在真理理论中,事实是综合命题的真值赋予者或制造者,既然事实有肯定、否定的区分,因此,否定性事实和肯定性事实都是存在性命题的真值赋予者或制造者。

5.1.“语句‘雪是白的’为真,当且仅当雪是白的。”[121]

与事实是否相符合是判定一个命题是否真实的保证性标准。[122]

5.2.每个事实都有两个相互矛盾的命题与之对应。

①B 超影像显示:张三胆囊里有结石。医生可能做出“张三胆囊里有结石”的诊断结论,也可能做出“张三胆囊里没有结石”的诊断结论。

②B 超影像显示:张三胆囊里没有结石。医生可能做出“张三胆囊里有结石”的诊断结论,也可能做出“张三胆囊里没有结石”的诊断结论。

佘祥林没有杀害张在玉(杜培武没有杀害王俊波、王晓湘)。法官做出了“佘祥林杀害了张在玉”(“杜培武杀害了王俊波、王晓湘”)的定罪结论和“判处佘祥林(杜培武)有期徒刑15 年(或死刑、缓期二年执行)”的量刑结论;也做出了“佘祥林(杜培武)不是杀人犯”的平反结论。

5.3.肯定性事实是与之对应的肯定性命题之真和与之对应的否定性命题之假的真值赋予者或制造者;否定性事实是与之对应的肯定性命题之假和与之对应的否定性命题之真的真值赋予者或制造者。(www.daowen.com)

5.4.由于否定性事实大多数情况下都多于肯定性事实,一个肯定性事实对应于多个否定性事实,所以,当我们知道(1945 年4 月11 日)“罗斯福华盛顿”这个肯定性存在命题为真时,则我们也能推知“罗斯福不在昆明”“罗斯福不在伦敦”“罗斯福不在莫斯科”“罗斯福不在巴黎”等否定性存在命题也必定为真,因为当罗斯福在华盛顿这个肯定性事实存在的时候,则罗斯福不在昆明、罗斯福不在伦敦、罗斯福不在莫斯科、罗斯福不在巴黎等否定性事实也同时存在,上述命题都与事实相符合。一个肯定性事实可以间接证明多个否定性存在命题为真。

那种仅仅因为如果承认存在否定性事实存在,必然导致否定性事实多于肯定性事实的观点是也不能成立的。

5.5.但并非否定性事实命题的真假都必须根据肯定性事实来确证,否定性事实同样是否定性存在命题的真值赋予者和制造者。佘祥林没有杀害张在玉这个否定性事实的存在无须依赖于一个肯定性事实,因为,我们至今也不知道谁杀害了被害人(被害人被钝器致死)。但佘祥林没有杀害张在玉是一个不可否认的客观事实,因为张在玉至今还活着。

“小明不在教室”这个命题的真假只要我们到教室查看一下就可以得到验证。小明在哪里我们不知道,但我们能够确认小明不在教室,因为我们能够看见小明在教室的缺失。

“建筑工地没有安全标志”这个命题的真无须通过建筑工地有什么来验证,我们只要察看、寻找安全标志的缺失即可。

总之,与命题有肯定否定之分一样,事实也有肯定否定之分;证明肯定性事实存在的感觉就是官觉到个体事物在时空区域里的在场,证明否定性事实存在的感觉就是官觉个体事实在时空区域里的虚无或缺失。官觉到一个肯定性事实既可证明与之对应的肯定性命题之真,也可证明与之对应的否定性命题之假。证明一个否定性命题之真,只需官觉到个体事物在特定时刻区域的不在场或对特定属性的缺失,而无须官觉到个体事物的在场或对特定属性的持有。

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