二年制思政研究生培养方案：破茧改革视角

（一）专业特点

该专业招收思想品德教育专业本科毕业生，学制为两年，授予教育硕士学位。

该专业的教学，理论教学和实践教学并重，注重培养学生的技术创新能力。主干学科除了思想品德学科教育学、教育学、心理学，还有教育技术（研究方法）。实践教学主要是教学技能训练、教育实习和教育见习，科研技能训练较少，也有生涯发展、组织服务等。该专业的毕业作品一般是学位设计，对技术水平要求比较高。

目前教育硕士培养存在的最大问题是套用教育学硕士的培养模式，除了安排教育实习之外，没有明显差异，如毕业作品都是学位论文，只是要求略低。所以我们认为未来的教育硕士应该重视技术教育，着力培养技术创新能力。目前最应该改革的是毕业作品，把学位论文变为学位设计，这才真正符合应用型学位的特点。

（二）培养目标

具有良好的思想政治素质和较强的创新精神和实践精神，掌握扎实的思想品德学科教育学知识和丰富的相关学科知识，拥有较强的思想品德学科教育能力和创新能力，能够胜任中小学思想品德课程教学和研究工作的应用型高级人才。

（三）培养规格

1.观念

（1）具有强烈的社会责任感；

（2）具有较高的教师职业道德；

（3）具有较强的科学精神和人文精神；

（4）具有较强的创新意识和实践精神；

（5）具有较强的终身学习意识。

2.知识

（1）掌握扎实的思想品德学科教育、道德教育、心理教育理论；(https://www.daowen.com)

（2）掌握必要的教育学、心理学相关理论；

（3）掌握基本的管理、外语、信息技术等知识；

（4）掌握研究生应该具有的其他文化知识。

3.能力

（1）拥有较强的中小学思想品德课程教学能力；

（2）拥有基本的思想品德学科教育研究能力；

（3）拥有基本的管理能力和外语交流、信息技术能力；

（4）拥有基本的社会生活能力和健康的身体。

（四）教学内容分类结构

说明：实践活动计分办法：教育见习，1—2学期，每学期1周，每周1学分；参加学术讲座，每次记0.1学分；参加技能竞赛，每次记0.4学分（根据级别不同可酌情加分）；参加教育科技创新活动、教育调查活动，每次（获奖、发表或达到要求）记0.5学分。

（五）各类教学活动的学分比例

（六）教学进度安排

续表