天津职业教育在全国是起步最早的城市之一，20世纪50年代就有半工半读的办学方式，很多大企业自己办学校，直接培养企业员工，改革开放以来，各个行业都有职工大学，对在职员工实施再教育等，这些办学方式培养出的学员，对于企业来说适用、好用、顶用、管用。由于市场经济的原因，学校与企业剥离。所以很多职业院校对职业教育的理解出现偏差，脱离了职业教育的正确轨道，所培养出来的人才不对路，社会不吸收，为了真正理解职业教育的内涵，积极探索校企合作联合办学的方式，使职业教育更像企业办学。职业教育的目标非常明确，就是培养具有就业能力，掌握专业技能的高素质技能型人才。

职业教育区别于普通教育，毕业生的工作岗位是企业的生产一线而不是科研院所，从事的是复杂且重复性的劳动工作，要求毕业生掌握劳动技能。由于科技的进步，劳动者需要具备使用、操纵复杂且智能化设备的能力，这对劳动者提出了较高的要求，员工上岗前一定要进行长时间系统的培训，可企业急于用人，企业自己培养人还要承担流失的风险，因此企业喜欢聘用具有工作经验的技能型人才。高职教育要承担替企业培养高素质技能型人才的任务，所以高职院校的办学模式尽量与企业培养员工模式相同，毕业生才会得到企业认可，职业教育才算成功。职业教育与企业自己培养相比的优势是更系统、更全面，不足的是学校与企业脱离。模块化技能大赛是职业教育和企业培养之间的重要衔接，将职业技能大赛模块的竞技内容，设计成典型的企业工作任务，聘请企业的工程技术人员设计模块化技能大赛的竞技项目，使技能大赛与企业的工作任务紧密结合，通过职业技能大赛使职业教育从学校教育方式向企业培训方式靠拢。(www.daowen.com)