《课程标准》同中求异

《课程标准》毫无疑问地对教材、教学和评价具有重要指导意义，是教材、教学和评价的出发点与归宿。为了探究新旧《课标》的差异，笔者将实验版《课标》和2011年版《课标》中关于估测的要求进行了对比。（表1）

表1　“图形与几何”新旧《课标》课程内容中估测要求比较(https://www.daowen.com)

由表1可知，《新课标》对估测的要求降低了，但更关注估测背景与学生生活的实际关系，更强调估测作为一种培养数感、增强数学活动经验的功能，淡化估测的知识与技能要求，强调估测的方法与思想，尤其注重估测的实践功能。