（一）循序渐进，凸显“两块专项内容”的层次性
小学阶段，“观察物体”“展开与折叠”两块教学内容是分年段循序渐进、逐渐深入的。教师应该进行相关教学内容的层次梳理，把握每一个学段的教学目标。
1.“观察物体”的教学编排
为使学生更好掌握观察物体的知识，教材根据儿童已有经验和心理发展规律按从易到难螺旋上升的编排原则优化结构，分三个层次进行编排。
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2.“图形展开与折叠”的教学编排
教材将“长方体、正方体、圆柱” 的展开图与图形表面积教学相结合，目的是为了更好地落实对概念本质的理解。
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