“童言童语”——形式符合年龄趣味化

小学生是指六七岁到十一二岁的孩子，心理学上称之为学龄期。这个阶段的孩子容易被感兴趣的事物吸引，课堂笔记的设计，要尽量符合小学生的年龄特点。如果只是普通的诸如“要点摘记”等标题，对于很多小学生而言，并不会对此特别感兴趣，但如果用“艺海拾贝”“秘密花园”“星光大道”等富有童趣的标题，则更能引起学生共鸣，激发他们的学习兴趣。例如指导学生摘记要点时，可以用富有童趣的语言引导。如艺术海洋带来了丰富的知识贝壳，如果没有及时记录，记忆就会像海潮带走原来留在沙石上的珍贵贝壳，但如果及时记录，这些小小的贝壳会聚少成多，成为宝贵财富。在课后笔记梳理指导时，可以说是去“音乐花园”种花，坚持播种，使每个花盆里的种子慢慢长大，让自己的花园大获丰收。学生在记笔记时就会充满快乐，主动地进行笔记整理。很多学生还会为自己的笔记本进行美化，画上插图，这也证实了学生喜欢这样的笔记形式。(https://www.daowen.com)