“交互激励”——定期展评互相学习

音乐笔记的使用贵在坚持，如果只是一时的兴趣，很难形成优良习惯。知识的获取不能一蹴而就，所以教师应定期对学生的笔记进行督促检查，并通过展览互评的形式评选出更为美观、实用的笔记，促进学生之间的互相学习。通过展示，很多学生能获得一种积少成多的满足感，从而既巩固了坚持记笔记的好习惯，又能使学生间通过交流，取长补短，改进各自记笔记的方式方法，推动整个班级学生记笔记水平的共同提高。