符合学生的身心特征

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一代大师南怀瑾曾说，教育需知儿童禀性。也就是说，对孩子们的教育，要先知道孩子的性格，要选择孩子们乐意接受的内容，要营造孩子们喜欢参与的情境，只有尊重儿童禀性，才能酝酿出融洽、和谐、生动、高效的课堂。《体育与课程标准》也明确指出，小学体育课堂教学要充分调动孩子们的学习兴趣，要以游戏、比赛的方式来发展孩子们的身体综合活动能力，从而形成一定的运动技能，增强体能，并在游戏中遵守规则、懂得合作，形成乐观开朗、积极向上的学习品质。