迷你赛场教学让学生学会评价分析动作技术，及时纠错，主动学习

（三）迷你赛场教学让 学生学会评价分析动作 技术，及时纠错，主动 学习

学生在以往的垫球练习中很难发现手形或垫球部位的错误动作。一些学生既使在错误的动作下也能连续自垫球，而有的同学甚至在教师指出错误的情况下，也并没有引起一定的重视，总是把连续垫球次数看成是垫球动作获得成功的标准。而在小型场地的比赛情形中，来球有了一定的高度与力度，使垫球动作不规范的学生原形毕露，缺点自现，此时学生才会意识到正确垫球动作的重要性，并及时纠错，巩固动作。而以团队为主的评价方式，让一些技术不规范或落后的学生主动求教于同学或老师加以改正，另一些原本技术基础好的学生便成了队伍中的小老师、小教练。用学生自己的方法沟通交流评价，一改以往被动学习的局面。