四、总结与建议

在高中阶段排球的教学中，根据学生的基本学情以及高中女生特有的生理、心理特点，在排球的垫球教学中巧用迷你赛场，让学生身临其境体会隔网垫球及隔网比赛的重要性。这不仅使学生体验排球比赛的乐趣，也巩固了垫球技术，激发了学生学习排球的积极性，形成了良好的体育学习团队，为学生终身体育意识的形成打下良好基础。近几年来在利用排球迷你赛场实践教学中的收获让我感觉到：高中女生日常教学中应多运用以“会玩”为目的的教学形式带动学生技术动作的学习，多利用团队和集体评价带动学生的学习热情，多利用比赛和有益的竞争激发学生的学习兴趣。爱玩是学生的天性，会玩是他们保持持久兴趣的基础。相信只要我们教师多思考，运用合理的方法，必定会让老师感到头痛的高中女生真正动起来，让我们高中女生的教学有声有色。

参考文献：

［1］祝芳等.基于“会比赛”的技能标准重构中学排球垫球教学思路［J］.体育教学，2015，（02）

［2］洪道毅，孟殷勤，易剑清.基于“运用”角度对“排球垫球”单元的教学思考［J］.体育师友，2015，（5）.(https://www.daowen.com)

［3］李勇.培养学生排球兴趣的方法与途径［J］.时代教育（教育教学版）2008，（10）：62.

［4］陆汉武.中学排球课垫球技术的学习要点［J］.新课程（中学版），2011，（1）.

［5］陈莉.浅谈如何在中学排球教学中培养学生的体育兴趣［J］.卫生职业教育，2012，（1）：73-74.