新媒介环境下的“微教研”探析

宁波市镇海区实验小学　陈　幸

摘要：新媒介环境下的“微教研”是相对于传统教研而言的新型教研方式，是传统教研的补充和发展。本文对新媒介环境下“微教研”的相关概念进行了界定，通过教研主体、内容选择、交流渠道等方面分析了新媒介环境对“微教研”的双重影响，提出了建立个人资源库、提升技术能力、打造民间联盟、应用微信服务等对策，以期新媒介能更好地服务和有效促进“微教研”。(https://www.daowen.com)

关键词：新媒介环境；微教研

近年来，随着通信网络、移动硬件设备等新媒介技术的发展，人们的生活方式、学习方式发生着全新的变革，教育领域也不可避免地受到新媒介浪潮的冲击。新媒介以其海量的信息资源、随机的学习场合、突出的自我意识、个性化信息服务和交互的便捷性，让移动学习、微型学习等成为受人青睐的学习方式，于是也为教师的教研活动提供了新的模式。由此，基于新媒介环境的“微教研”成为值得深入探究的新型教研方式。