（五）分层型作业

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学生的个体差异性是制约课堂教学效率的障碍，造成相当一部分学生被不断淘汰。因此，因材施教历来是教育领域的主题。信息技术教学中，学生的水平和能力也具有很大的差异性，所以采用分层布置、弹性作业，就显得尤为必要。

例如，在上网络应用课时，给学生布置了这样的分层作业：

（1）利用网络下载自己喜欢的歌曲一首，并将歌曲改名后保存到指定的文件夹下。

（2）在网络上下载一篇图文并茂的童话故事，并用邮件的形式发送给自己的朋友。

（3）在网络上搜索家乡附近的知名旅游景点，并将景点情况、相关图片、旅游线路等收集和保存，制作成景点介绍，与身边的人分享。

（4）使用网络浏览器，打开新浪网站，浏览网站上的新闻。

四个题目，由学生一人选两个完成，学生可以根据自己的情况在完成两个任务的基础上，增加任务。由于有了选择，大多数学生都能完成起码的任务，针对个别存在困难的学生，教师鼓励他们向其他会的同学学习，体现合作互助。

设计分层型作业的目的是为了让每个学生都能在原有水平基础上适当提高。