（二）实践型作业

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现代家庭，因为家长忙于生计，很少接送孩子上放学，这样孩子独立性普遍较强，他们往往三五成群地结对上放学。教师利用这一特点，结合学校交通安全教育，在课前布置作业：要求学生在上放学时注意“交通标志”，将常见的标志通过“自选图形”画出来。

【示例1】浙教版小学信息技术第四册第5课

教学目标是：学会设置自选图形。

（课前作业）观察上学路上的交通标志，在信息技术课上设计“交通标志”。

因为有了学生课前有心的观察实践，在有限的课堂时间里，学生们纷纷设计出一个个精彩且形象的交通新标志，学生设计的兴致足，效果好。

教学“电子邮件”收阅、转发、回复的技能时（浙教版第三册第7课），利用快过春节的节日契机，设计了贴近学生生活，满足学生需求，且有较强实践意义的作业。

【示例2】作业单（图）