生涯规划教育课程的评价内容

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包含两大部分：高中生专业性生涯发展与一般性职业生涯发展两个方面。高中生专业性生涯发展的基本导向应包含两大方面：一是让学生明确自身发展兴趣、潜能，在选择学习中找到潜能匹配的专门领域；二是形成比较理性的合适专业或职业发展取向选择，对未来专业或职业匹配的集群有初步的分析。

高中生一般性职业生涯发展的基本导向也应包含三个方面：一是让学生形成与未来生涯发展需要的自我概念、社会交往与情感能力；二是让学生形成良好的劳动观与职业价值观、形成规划未来与独立决策能力；三是让学生形成良好的信息收集与处理能力，形成自身的生涯建设能力。