四、结语

网络为日语学习提供了丰富的学习资源和学习途径。网络凭借其多向的人际交互构成的学习环境，有助于学生形成良好的知识建构，提高语言的运用能力。在网络环境下，日语学习变得多样化、国际化、无界化。网络成为学生必不可少的工具。同时，网络因其开放性，也对日语学习有消极的影响，因此，作为日语教师，需要明确自己的教学目的，根据课堂需要改进教学方法，引导学生科学利用网络，使学生身心的全面发展，培养拥有健全人格、独立性强，并具有扎实日语能力的人才。

参考文献

［1］张文兰.建构主义学习环境下教师角色的再定位［J］.电化教育研究，1999（4）：59.

［2］中国互联网络信息中心http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/qsnbg/201608/t20160812_54425.htm（2016年8月）.

【注释】

[1]此表根据国内搜索到的日本网站（包括百度、雅虎等）上内容汇总、筛选而成。