丰富
学习经历，提升阅读思维品质
●上海市长宁区绿苑小学 姚丽琳
阅读教学是小学语文教学中一个重要的环节，通过阅读教学可以拓宽学生知识面，发展学生思维，从而提升学生的认知能力、感悟能力和表达能力等。学习经历是指为实现一定课程目标所必需经历的过程，在这一过程中可能包含获得某种知识、思想方法、心理感受等。
《语文课程标准》指出学生是学习和发展的主体，要爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，在阅读教学中教师更应强调培养学生丰富的学习经历，让学生获得情感体验、思考空间、学习方法，从而让学生对课本的内容形成自身的理解和感悟，让学生在探究中激发对阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
