（一）表率性原则

古人云：“师者，人之模范也。”为人师表既是教师职业道德的显著特征，也是班主任工作的立身之本。尽管班级管理中也要通过制定规章制度、工作计划和常规管理等内容来落实管理思想。但大量的日常管理主要是通过班主任直观的、感性的榜样作用来达到目标的，班主任的表率行为不仅影响和制约全体学生的行为，而且对全体学生的道德情感会产生强烈的影响。(https://www.daowen.com)

虽然小学生的自我控制能力较之幼儿阶段有了发展，但特别容易受他人的影响与暗示，进而产生不自觉的模仿行为。不论好的差的，对教师的一举一动，特别是班主任的各种行为，都会模仿着去做，因此我们常常说，有什么样的班主任就会教出什么样的学生。针对学生的这一心理特点，班主任更应树立坚定的事业心，培养较强的集体荣誉感，热爱教师职业，忠于教育事业，胸怀宽广，正直宽容，自觉地加强自身修养，使学生能模仿到正面的行为。