这个原则要求班主任在工作中应从客观实际出发，防止认识上的主观主义。每个学生都是活生生的个体，他们的思想、兴趣、爱好、健康状况、生活环境和家庭条件等都不一样，思维和表达能力不强，这就要求班主任要特别注意调查研究，经常深入学生中间，了解情况，并加强同科任老师以及学生家长的联系，掌握第一手材料，防止情感因素的干扰，进而有的放矢地开展管理工作。(https://www.daowen.com)
