丰富活动形式

通过问卷调查我们发现，家长半日活动开放是家园共育形式中最受家长欢迎的形式之一，因为幼儿入园后的教育活动开放日，可以让家长从整体上了解自己的孩子在幼儿园的表现以及幼儿园教育内容与方法，从而打消家长的忧虑。如何使开放更有成效呢？我们尝试了针对幼儿的个别差异邀请个别家长来园参加活动。如有的幼儿自信心不强，教师就专门邀请家长来园制定观察方案，指导家长观察幼儿在各种活动中的表现，然后一起商量制定实施增强自信心的方案；有的幼儿社会交往能力较弱，教师则设计相应的个案观察目标，请家长在各项活动中观察其表现，然后交流意见，制定家园共育策略；现在我园孩子的自信心和合作交往能力方面有了很大的提高。

一般来说结合节日活动开展各种丰富多彩的家园共庆活动是很有必要的。让家长在主动参与中了解孩子的兴趣和需要，以转变自身的教育观念和行为。例如：在三八妇女节，每个小朋友画了一幅画“心中的妈妈”，并且幼儿每人口述了一封写给妈妈的信，请家长记录下来带来幼儿园念给全班小朋友听，和大家一起分享自己对妈妈的爱。在放长假的时候，请家长带孩子出外游玩，家长和孩子一起搜集见闻资料，并带来幼儿园送入展示区中，让幼儿在同伴间相互交流信息，为每一名幼儿都提供表现的机会，进一步增强其自信心，培养他们的合作交往能力。(https://www.daowen.com)

为了家长及时、全面地了解幼儿园教育目标，配合幼儿园进行教育，教师们做到了“三公布”：开学初在家长会上公布学期幼儿培养目标；每月在家长园地公布月工作目标；每周向家长公布月重点，并在周重点中增设了“请您配合”一栏，请家长协助完成目标。如：“十一”前大班教师在“请您配合”中写道：“国庆节快到了，请家长和孩子一起搜集祖国大好河山的资料、祖国的四大发明、中华人民共和国成立的各种资料，在外出活动中请您有意培养孩子的公德意识，如尊老、爱护花草、不乱扔废弃物等。”短短几句话既使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。

家长对幼儿园教育了解后会积极、主动地配合幼儿园教育。如家长们了解到大班正在进行重阳节主题活动后，主动参与到活动中来，为幼儿讲述他们的成长经历与趣闻。在重阳节这一天，我们请小朋友自己制作水果串、贺卡等送给自己的爷爷奶奶，幼儿园领导也特意为每位小朋友的爷爷奶奶送去一块重阳糕，它代表我们全体老师对老人的美好祝愿。由于小朋友了解了重阳节，知道重阳节又是爷爷奶奶的节日，当有的爷爷奶奶还想省给自己的孙儿吃时，那些孩子说什么也不肯吃，有位老爷爷激动地说：“现在的教育好，老师好，还能想到我们这些老人。”正是在家、园的共同配合下，教育活动开展得生气勃勃，幼儿从中学会了许多知识，同时情感教育也获得了发展。