（三）研究方法

文献法：搜集与“学习故事”相关的国内外文献资料，对文献进行分析、整理，从而对研究问题的确定、研究方法的运用以及研究结果的梳理发挥积极作用。(https://www.daowen.com)

行动研究法：研究者对所教班级幼儿在一日生活与游戏中的学习行为进行观察记录，撰写“学习故事”，通过每周一次的教研活动，以“同伴互助”的方式共同研讨“学习故事”的撰写及其支持幼儿学习与发展的环境创设实践与思考，反思教师支持幼儿学习与发展的行为。进而，持续对幼儿的学习情况进行观察记录，撰写“学习故事”。在这一“做—反思—做”的过程中，持续支持幼儿的学习与发展，并探寻一些本土化策略。