活动目标的逐渐明晰

“这个活动对大班幼儿有怎样的发展价值”是我一直思考的问题。翻转垫子这一游戏，我能够肯定的是大班孩子一定会喜欢，但仅仅好玩是不够的，通过游戏还能让他们收获到一些什么有意义、有价值的呢？

通过最初的几次试教，我尝试分析孩子们在游戏中到底在做什么？在体验什么？在收获什么？我发现，在与伙伴一起翻转垫子的过程中，他们无论是否使用言语，除了探索尝试自己想到的办法，还需要不停地与同伴沟通：表达自己的想法、理解他人的想法、协商彼此想法的可行性、配合他人的想法。为了团队共同的利益，他们不仅仅要保护好自己，还要体恤他人的安危，互相帮助保护。在每一次游戏后的交流中，无论谈论翻转垫子的方法还是彼此的沟通协作，孩子都是在回忆、分析自己和同伴成功或失败可能的原因。而在这一过程中，我能感觉到孩子通过语言、肢体动作、表情等表达自己想法，努力去探索尝试翻转垫子的方法都是没有问题的，但理解和配合他人的想法、体恤他人的安危是有挑战的。在分享交流中反思翻转垫子的方法、同伴合作的策略也是有一定难度的。(https://www.daowen.com)

因此，经过多次试教，活动目标逐渐明晰：（1）在与同伴合作完成任务的游戏中，发展同伴互相理解、沟通、配合的能力，以及解决问题的反思能力。（2）体验团队合作完成任务的成就感和乐趣。