将兄弟姐妹和同龄人包括进来

我们如何在这些不同的场合进行地板时光呢？其中一个重要的机会，就是跟儿童的兄弟姐妹或同龄人一起。父母常会说："我找不到能单独陪约翰尼或苏茜进行地板时光的机会，因为小莎莉或小提姆总是跟在旁边。”其实这是很不错的机会。我们在第十三章曾经提到兄弟姐妹及同龄人可以帮很多忙。事实上，我们建议一周至少安排4次以上与同龄人一起玩的游戏时间，这样儿童才有机会学习如何利用互动及沟通技巧与同龄人相处。如果兄弟姐妹和同龄人在场的话，你就可以安排团体的地板时光。一开始团体不能太大，先从多加入一个儿童开始，这样包括你在内总共就有三个人参与，一个大人加上两个小孩。接下来，再多增加一个儿童。如果你的家庭成员较多，父母能同时参与，或者你也可以请另一个帮助者加入，或者花钱请某个哥哥姐姐担任临时保姆，并将孩子们分成两个团体。

在团体性的地板时光中，要轮流让每个儿童担任领导者，这样就能激发没有障碍的儿童参与进来，同时让他们也有跟妈妈爸爸一起相处的时间。领导者有权选择玩具或某个活动。身为父母的你或其他大人，要尽可能将其他儿童带入互动当中。例如，如果领导者只是四处乱跳，你可以说："好，我们来玩跳跃游戏。”接着放音乐，与儿童一起有节奏地跳跃，同时也鼓励其他兄弟姐妹或同龄人一起跳。

如果孤独症谱系障碍儿童要从你身旁跳开，你可以请他的兄弟姐妹牵着你的手，围成一个小圆圈，套住他。如果在圆圈中间的儿童想要出来，你可以告诉他："你如果想出来，就必须先举高我们的手臂。”因此他必须选择蹲下来，举起你们的手臂，或直接冲破你们牵在一起的手臂（你可以让他很容易做到）。此时他可能做出有特定目标的动作，或发出类似"举高手臂”的声音，很快每个人都呵呵笑起来，你们就有了很愉快的时光。

轮到其他儿童当领导者的时候，这个我们称为苏茜的儿童想把玩具车或玩具卡车推进玩具屋里，不过有孤独症谱系障碍的约翰尼却想让车子在外面闲逛，怎么才能让他愿意参与进来，同时还能让小苏茜继续担任领导者的角色呢？这的确具有挑战性。首先，你得设置一些障碍，从而阻止儿童离开房间。接着当苏茜把车子移向屋子时，你必须要求或鼓励约翰尼一起注视这辆车。如果他不理你，你可以跟苏茜说："我们要请约翰尼帮忙打开房子的大门，没有人帮忙，你的车就进不了房子。”然后你可以把玩具屋搬到约翰尼面前说："请你帮忙推开这扇门，推开门。”你也可以鼓励苏茜对约翰尼说："推，推，推！”并且要她示范如何推开门。苏茜推开门后，如果你够幸运，或许约翰尼会模仿苏茜的动作。如果约翰尼仍然在四处闲逛，你可以站到他面前问苏茜："我们是否应该让他看看如何打开门呢？”并让苏茜带头做出这个动作。如果你试了三四次，约翰尼仍然继续躲避你，你可能最后不得不自己打开门，说："这次我要自己打开门。”苏茜就可以把车子推进屋里了。不过接下来你可以再尝试让约翰尼参与苏茜想做的下一件事。(https://www.daowen.com)

有时你能成功达到目的，有时则可能失败。你并不是要帮助一个孤独症谱系障碍儿童突然之间成为一个处处合作的玩伴。不过随着时间的推移，当你帮助某个兄弟姐妹使他参与进来时，当你运用嬉戏式干扰法对他提出要求并使之成为一件好玩的事情时，你就能获得更多的沟通机会。我们的目标并不是为了让儿童打开车库的门甚至让他开口说话，而是为了让他能跟兄弟姐妹和你产生联结。所以，如果你和他的兄弟姐妹阻挡他，使得他绕着你们团团转，那么他就开始跟你们有了联结，这就是第一个步骤。随着时间的推移，他与你们的联结会越来越多，接着可能很快他就会露出笑容并呵呵地笑出声来，且能模仿兄弟姐妹正在做的事。这是一段缓慢发展的过程，关键在于保持创新且不要灰心。

要增强有障碍孩子与另一个兄弟姐妹间的互动，你可以采用下列方式：要求一方全天候成为另一方的信息传递员。如果你想给儿童某样东西，你必须交由另一方传递给儿童，反之亦然。这个做法可以帮助孤独症谱系障碍儿童尽力理解自己的兄弟姐妹，因为这个兄弟姐妹可以带给他想要的东西。另外一个方法是提供许多需要两个人一起玩的玩具或活动，这样，每个儿童都会有机会认识到跟别人一起玩比自己一个人玩有趣多了。年龄较大、想法较缜密、可能不太喜欢这类活动的儿童，却比较愿意照顾孤独症谱系障碍的弟妹以赚取报酬，这时你可以教导他或她如何进行地板时光并视之为"受雇工作”的一部分。

在后院或运动场进行的地板时光通常包含许多粗大动作的活动，比如奔跑、攀爬、玩滑梯等。同样，重点不是只在活动上，而是在于促使儿童参与到人际关系当中。谁能帮助约翰尼爬上滑梯？或者当约翰尼爬到滑梯上时，你和苏茜试着阻挡他，他必须说出"让我走”或"我准备滑下去了”，或必须用手指示，好让你拿开手臂，他才可以从滑梯上头滑下来。很快他就学会了跟你和苏茜沟通。接着在约翰尼爬上滑梯时，苏茜突然也很快爬上去，这时他们必须利用动作以及面部表情沟通，决定谁可以先滑下去。当约翰尼上上下下玩着自己喜欢的滑梯时，试着运用所有这些策略，就可以将他拉进你和其他儿童的关系中。