澳大利亚职业教育管理体系

澳大利亚职业教育管理体系主要表现在四个层面：联邦政府、州或领地政府、地方政府和TAFE(Technical and Further Education的简称，意为继续教育学院)学院。澳大利亚不但重视构建完整的管理体系，促使其管理呈现网状结构，使其形成了宏观和中观的职业教育管理网，而且每个领域的管理分工明确，相互制约，充分发挥了职业教育的组织职能。

1.联邦政府的管理机构和主要职责

目前，澳大利亚职业教育的管理机构及其主要职责是：(1)就业、教育、培训与青年事务部部长委员会主要负责所有相关国家政策；(2)职业教育与培训部长委员会是全国职业教育的最高机构，主要负责全国职业教育与培训管理工作和相关国家政策的制定；(3)教育培训和青年事务部主要负责相关的国家政策、建议、拨款和战略规划；(4)澳大利亚国家培训局(Australian National Training Authority，ANTA)是国家法律授权的职业教育和培训的实体，主要负责管理并不断改善国家的职业教育与培训体系，起草国家职业教育的战略规划并实施有关政策，预测未来劳动力市场需求变化，协调政府管理、监督国家和各州职业教育方面的专项基金；(5)国家行业培训顾问委员会主要负责分析并说明全国各行业培训需求，帮助ANTA进行职教调研，编写基于能力的职业教育和培训的培训包；(6)澳大利亚资格框架顾问委员会负责有关澳大利亚资格框架工作；(7)澳大利亚培训物质有限公司负责开发出版国家培训有关产品和相关读物；(8)国家职业教育研究中心负责国家各级职业教育与培训的研究、评估、信息交流与统计工作。

2.州或领地政府的管理机构及其主要职责(https://www.daowen.com)

州级职业教育行政管理机构主要有：(1)州或领地教育培训部，这是州或领地职业教育行政管理部门或授权机构。其主要职责是：制定当地职业教育的政策、战略规划，进行宏观管理；确保本地政府的有关教育法案和条例得以贯彻执行；全面负责本州学生的教学工作，并为学生提供教育经费；负责授予、颁发有关学历证书。教育培训部内又设立了诸如人力资源部、质量管理认证部、教育服务处等相关部门来具体管理职业教育。(2)州或领地行业培训顾问委员会。该委员会与国家级的委员会在职责上各有分工和侧重点，相互协调统一。其主要职责是：分析本地区各行业的培训需求，根据联邦政府的要求确定职教领域的宏观导向、培训包内容，帮助本地区的学校具体实施等。

3.TAFE学院管理机构

澳大利亚职业教育是以TAFE学院为办学主体的，其管理体系在很大程度上代表着职业学校的管理结构和发展方向。职业学校虽有较大的办学自主权，但政府对其管理和规划力度却是很大的。学院内部的行政管理分为两级，即每所学校再下设若干所校区。其常设的机构主要有：教育计划与开发部、训练服务部、招生与学生服务部、人力资源部、学习通道与机会平等处、教学服务处、资金与设备计划处、财务部等。政府主要是通过国家培训局、各州或领地政府、州产业培训理事会、州教育培训部及其下设的TAFE学院进行管理。各机构分工明确、高度协调、统一连贯。