高职院校教师职业适应的内涵与构成要素研究

事物的概念是事物内在规定的外在体现,应充分体现事物的本质特性。基于“属加种差”的定义方式,教师的职业适应应该是“适应+职业+教师”,应体现“适应”这一社会学(生物学)概念的内在规定,还应该体现“教师职业”这一专业的内在规定。