过度执着于计划的孩子！

尽管我们鼓励把计划作为促进学业和社会性发展的有用工具，但有几种过度计划的情形并不是我们所欢迎的。一个例子就是当一个孩子过度执着于制订计划时，他会变得刻板、不知变通。一些神经学上的综合征，例如感觉统合失调或是阿斯伯格综合征，会导致孩子很难应对计划的变数。当我们发现一些孩子过度盘算未来而不是参与日常生活时，计划便太过了。

一些孩子可能尝试以一种控制的方式运用计划。这些孩子不只是计划他们自己的生活，而且也参与到对其他人的生活计划中，大多数孩子都或多或少计划过别人的生活。难道你没有注意到有时你的孩子想帮你计划出一天的安排？他可能告诉你午饭后要做什么，睡觉前你需要给他读什么故事。这种方式在一定程度是可以接受的，因为这可以在偌大且令人迷惑的世界里给他们一些保证。

另外一些孩子想要在计划中寻求控制，因为他们想成为舞台的主宰。他们可能有很强的爱恶或观念，让他们放弃自己的决定很难。他们可能会和父母、老师、兄弟或者其他同龄人展开竞争——“记住，我才是决定者！我要确保一切按照我想要的方式进行。”一些孩子对他人观点或方法的价值缺乏正确判断。一个青春期的孩子可能会非常担心自己不是舞台的焦点。或者一个少年会十分愤怒，因为一切没有按照他所想要的方式进行，他觉得自己提出的方法或建议被拒绝是一件很丢脸的事情。通常，这样的反应背后并不是过高的自信，相反却是因为缺乏自尊。了解这种控制型的计划背后的原因，可以帮助我们重新调整我们的指导方向来解决这一问题。