电脑：解决了问题还是制造了新的问题？

实际上，人们也不愿加重工作记忆的负担。然而现代生活信息超负荷的问题似乎只会让这种情况越来越严重。在这种情况下，人们尝试设计各种复杂的工具来帮助记忆信息。掌上电脑就是个典型的例子。许多新技术都在尝试把工作记忆的过程外化，难怪我们会把人脑和电脑相类比。在学校里，我们可能会见到学生借助计算器做基本的运算。如果你对此提出质疑，允许学生这样做的老师就会辩解道：“为什么要浪费学生的时间在基本的计算上呢？”你可能会进一步提出，这样做学生可能会得不到足够的基本运算训练，或完全不理解基本运算的原则是什么。如果学生只会操作计算器，他们会不会明白答案是怎么来的？这样省出来的时间是不是被用在更高级的思维加工学习上了？或者我们其实只是在教给学生很多技能而忽略了学习的深度？