关于指挥家的解释

我的经验表明，和儿童直接讨论关于执行力如何影响社会性、情绪和行为问题是有帮助的。当和儿童交流像执行力这样抽象的概念时，我们要尽可能地用比喻和容易理解、有趣的词汇。我发现，使用叙事的方法帮助儿童理解思维和行为的因果关系很有效。充满画面感的故事可以帮助儿童把理解拓展到画面和情境之中，他们以后遇到问题时也会想到这些画面。

每个家庭都有自己的交流模式（你也应找到自己家的方式），但不管怎么样，家庭都需要一个谈论这件事的起点。下面的例子提供了这种起点的模板。你可以根据自己的情况选择性地采纳这个模版的内容。当然，用语上你也应根据自己孩子的年龄进行调整（下面的例子适用于10岁儿童）。

你有没有听说过管弦乐演奏？你能够记得当听到管乐声的时候，有一个站在所有演奏者前面的人吗？我们管那个人叫指挥家，对不对？管乐团的指挥是一个很重要的工作，因为如果没有指挥家的帮忙，演奏者们就不知道该怎么演奏音乐了。指挥家带领这些演奏者，让他们知道什么时候进入、什么时候停止、该演奏多大声，以及其他重要的要点。最重要的是，指挥家必须确保演奏者们协调配合，这样才能够演奏出美妙的音乐。那么，你的大脑中也有一个指挥家。在你额头位置的大脑就被称为执行脑，它的大小跟你的拳头差不多。它帮助你集中注意力、记住新的事情、开始做工作、制订计划、组织和管理你的情绪。这个指挥家的工作非常重要。

在我们家里，要进行的就是帮助你的大脑指挥家更好地工作，因为他在打盹了。你能想象这个管乐团的指挥家睡着了会怎样吗？嗯……对，很可能演奏者们会忘记如何演奏音乐，突然间原本美妙的音乐可能会变成噪声。那么，如果你的大脑指挥家睡着了的话，同样的事情也会发生。因此，我们要做的就是让这个指挥家保持清醒。

我们得通力合作才能够叫醒他，可以计划一些事情帮助他清醒。例如，当你听到我的提醒或者看到我给你一个信号的时候，你能知道我所做的是要帮助你的指挥家正常工作。当我提醒你很多次的时候，我知道你会很心烦，但是你要知道我只是想帮助你，这样你也会变成一个更好的自己。现在，我们花一点时间谈论如果大脑的指挥家真的开始工作了会发生什么吧。你会在家里和学校里有什么变化呢？是的，这是一件好事，我认为一定会有好的结果的！这些变化就是你的大脑演奏家开始工作的证据。

想象一下你耳边有动听的音乐。是美妙的音乐还是恼人的噪声更让人高兴呢？……是的，我同意，所以我们要提高你的大脑指挥家的能力的原因就是让别人有机会看到最好的你。你是我的孩子/学生，我为你感到骄傲。我对于你能够做到的也感到很激动。假设你的大脑中有一群演奏者，如果因为指挥家的偷懒让他们无法表演那就太可惜了。所以让我们花几分钟来写下一些关于你的大脑指挥家需要的帮助吧。虽然你的注意力和自控力是为指挥家工作的，但是指挥家是为你服务的，他需要知道你期待他做什么，你明白了吗？

这是一种我喜欢的向孩子解释执行力的方法，我觉得这种解释是合理的、有创意的，也能够激励孩子。