（2）辅导教师视角下在线学习形成性评价模式构建与应用

在线学习评价是辅导教师按照一定的评价指标体系将学习管理系统记录的学生学习过程数据转换为平时成绩并记入总成绩的过程。该模式在“分析流程”方面的关键环节包括学生在线学习形成性评价指标体系建立、各观测点数据采集与转换、形成性评价成绩生成与有效性检验等，所用到的“工具与算法”主要有数据库管理系统查询分析器、统计分析与可视化方法、模糊理论和层次分析法（Analytic Hierarchy Process，AHP）等，所用到的“数据与信息”将主要包括Moodle平台日志数据表以及讨论区数据表、作业数据表等。该模式建立的关键是结合课程特点构建在线学习形成性评价指标体系，可根据Moodle所记录的学习过程数据特点形成学习评价指标集，如学习态度、协作与互动表现以及作业成绩等一级指标以及若干二级指标；并构建学习评价层次模型，根据指标体系的特点定义相应的权重值，结合模糊理论以及层次分析法，建立非量化与量化相结合的综合评价体系。(https://www.daowen.com)