《教育大数据：迈向共建、共享、开放、个性的未来教育》简介
《教育大数据：迈向共建、共享、开放、个性的未来教育》这本书是由方海光创作的,《教育大数据：迈向共建、共享、开放、个性的未来教育》共有237章节
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推荐序1 大数据时代，教育的未来
“大数据”现在很热。有人甚至说掌握大数据的人可以像上帝一样俯瞰整个世界。当然，若有这样的人，大数据就不叫大数据了。 大数据概念太新，在这个领域，我其实算是外行。
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推荐序2 教育大数据：开启智慧教育之门
大数据正日益对全球生产、流通、分配、消费活动以及经济运行机制、社会生活方式和国家治理能力产生重要影响。近年来，国家高度重视大数据的发展，政府也全面提升对大数据产
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1.智慧城市，如火如荼地在路上
从2010年前后智慧城市的理念进入中国，到后来超过26个部、委、局推进智慧城市建设，现在全国已经有几百个城市在做智慧城市这项工作了。 从2013年1月公布的首批
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2.智慧教育，步履稳健地前进着
智慧教育发展源自教育信息化建设，教育信息化是在20世纪90年代伴随着“信息高速公路”的兴建而提出的。 教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进
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3.智慧学习环境，那是一个关心我学习感受的教师
从学习的角度来看智慧教育产业，其具体体现的是智慧学习环境的特点。而智慧学习环境是指一种能感知学习情景、识别学习者特征、提供合适的学习资源与便利的互动工具并自动记
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5.MOOC、可汗学院和教育大数据是怎么回事
维克托·迈尔舍恩伯格（Viktor Mayer-Schönberger）被誉为“大数据时代的预言家”，他所著的《大数据时代》和《删除：大数据取舍之道》都被认为是
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6.我们未来的学习会是什么样子
有人肯定会说，这下问题来了：未来还需要像我们现在这样的学校吗？学校会成为私立的公司吗？谁会赢？这些问题没有标准答案。能够从未来的学习竞争中获得胜利的，一定是那些
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1.轰轰烈烈的大数据要干什么
当今，社会信息化和网络化的发展导致数据爆炸式增长。据统计，平均每秒有200万用户在使用谷歌搜索，Facebook用户每天分享的次数超过40亿，Twitter每天
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（2）大数据是从哪里来的？
从数据库到大数据，看似只是一个简单的技术演进，但细细考究不难发现两者有着本质上的差别。大数据的出现必将颠覆传统的数据管理方式。在数据来源、数据处理方式和数据思维
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2.教育大数据就像蒙娜丽莎的微笑一样神秘吗
于2012年发布的《大数据促发展：挑战与机遇》白皮书指出：“大数据时代已经到来，大数据的出现将会对社会各个领域产生深刻影响。”大数据正在实现人类工作、生活与思维
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（2）教育大数据有什么特性？
与传统教育数据相比，教育大数据的采集具有更强的实时性、连贯性、全面性和自然性，分析处理更加复杂多样，应用更加多元深入。 传统教育数据的采集往往是阶段性的，多在用
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（3）教育大数据也在成长？
随着人工智能、数据挖掘和机器学习等技术的发展，教育领域的数据处理与应用逐步走向成熟。从20世纪70年代算起，教育数据应用的发展大体经历了初始起步阶段、重点探索阶
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（4）掌握了教育大数据就把握了未来发展方向吗？
目前，新闻媒体已有不少有关教育大数据的报道，学术界也对教育大数据的应用模式与价值进行了初步探讨。《白皮书》调查结果显示，绝大多数用户（96.17%）认为教育大数
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3.教育供给侧改革和教育大数据相关吗
教育领域的供给侧改革，一方面是提高教育供给端的质量、效率和创新性，使其更贴近学生的消费需求和消费习惯，做到既能满足学生个性发展的需要，又能对准未来社会的需求；另
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4.国内外专家和实践者是如何评论教育大数据的呢
北京师范大学“移动学习”教育部—中国移动联合实验室主任余胜泉指出，数据将逐渐取代土地、劳力和资金等稀缺资产，成为社会和企业最重要的核心资产。同时，数据也将改变人
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第3章 全学习过程——教育大数据的第一层理解
在线教育已经成为人们日常学习的一种重要方式，其相关的大数据分析也成为了研究和实践热点。通过对在线教育进行大数据分析，可以向学习者提供全学习过程的服务和个性化精准
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2.自己在学习的时候，有人会偷偷跟踪我的学习吗
教育数据与其他领域的数据比较起来，有其独特的特征。总结起来就是教育数据是分层的（hierarchical）。 掌握了不同层级的数据，就可以为身处不同层级的人提供
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3.学习像蚂蚁爬行一样，会留下学习轨迹吗
教育不同于制造业的批量生产，它需要对小的数据进行分析来满足不同个体的要求，通过大数据分析可以给学生提供独一无二的教育方案。美国一所名为“The School o
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4.学习不是走迷宫，你可以找到自己的学习路径
所谓学习路径（Learning Path），是指学习活动的路线与序列。学习者在一定的学习策略指导下根据学习的目标、内容、基础与环境条件，对所需完成的系列学习活动
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5.电子学习档案袋，也许留下了一丝云彩
电子学习档案袋（E-Portfolio，简称电子学档）是依托于现代网络信息技术对教育教学过程进行真实性记录，关注评价发展性、反思性功能的一种有效的质性评价记录方
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6.知识地图是一个导航系统
知识地图是一个知识（既包括显性的、可编码的知识，也包括隐性知识）导航系统，并显示不同的知识存储之间重要的动态联系。它是知识管理系统的输出模块，输出的内容包括知识