（1）教育数据开放程度不断提升

大数据时代，政务公共数据作为社会大众共享的无形财富，其开放已成为数据整合和共享应用的前提条件。目前，已有40多个国家开始推动本国公共数据的开放建设，并在全球范围内掀起了一股公共数据开放的热潮。教育数据作为公共数据的重要组成部分和基础内容，可以预计其开放的范围将越来越大、开放的程度将越来越高。在这一背景下，我国的教育政策有必要逐步走向开放，允许更多的企业和社会力量共同参与教育决策和治理；而教育数据的适度开放和合理运营，将有助于减轻我国政府和教育机构的经济压力，同时激活更多的教育创新因子，多方协同，提升教育质量和服务水平。当然，随之而来的教育数据隐私与安全问题也将更加突出，这就需要我国通过技术、制度和培训等多种措施来保障教育大数据的安全。(https://www.daowen.com)