地区差异对教育现状影响分析 更新于 2026年10月13日 版权声明 6.地区差异对教育现状影响分析 对两市受教育情况进行对比分析，结果显示，地区差异对受教育现状影响显著。对各组数据进一步分析后发现，在没有上过学的情况中，广州被调查者实际未接受教育人数比理论上应有的人数少，而东营的实际未接受教育人数比理论上应有的人数多。广州接受特殊学校教育的人数比理论上应有的人数多许多，东营市接受特殊学校教育的人数比理论上应有的人数少很多。 表3.9 地区类型与目前受教育情况交叉分析表 表3.10 地区类型与目前受教育情况卡方分析表Chi－Square Tests a.0 cells ( .0%) have expected count less than 5.The minimum expected count is 34.88.(https://www.daowen.com)
