受教育情况现状与教育需求之间的关系分析

通过对受教育情况现状与教育需求之间的关系分析发现，受教育现状会显著影响教育需求，表现为未能接受教育的被调查者和正在接受特殊学校教育的被调查者更倾向于接受特殊学校教育，而在普通学校接受教育的被调查者更倾向于选择普通学校接受教育。这一倾向说明:第一，对于残疾儿童而言，特殊学校教育是普遍且更熟悉、更倾向的教育形式;第二，普通学校教育同样可以为残疾儿童的教育产生良好的影响;第三，对于教育形式，大部分的家长和孩子都还缺乏更多的信息接触，例如职业培训和其他个性化的教学方式，他们表现为比较陌生和犹疑。(https://www.daowen.com)