创新创业教育现况

教育模型是教育科学中的常用概念，是指在理论基础上，为实现特定目标而对教育过程进行的详细设计。适宜的教育模型能够引导教师的教学行为，对提高教育质量具有重要作用。然而，直至近年，教育模型在创新创业教育中仍处于缺失状态。为推进创新创业教育的发展，Fayolle（2013）在教学科学理论和创新创业理论的基础上，提出了适用于创新创业教育的兼纳模型。

本文基于上述兼纳模型，从四个方面进行分析：①目标与愿景：教育教学层面的目标；经济社会层面的目标。②知识与内容：开设课程；教科书；对创新创业本质及过程的反映。③方式与方法：不同种类的教学方法（实验教学法、真实情景法、干中学法等）；教学方法根据受众、知识内容、学校及地区制度环境等的动态变化；教学方法的有效性。④评价与成效：创新创业教育的结果、对结果的评价。