（四）探究学习

探究学习在我的案例教学中主要体现在案例在社会管理、商业伦理方面的延伸问题，供学生课后思考。比如“ofo单车的巨量投放带来哪些社会管理的挑战”“政府如何做好‘滴滴打车’网络约租车平台的管理”“大众点评和团购业务如何影响青年消费生活”等凸显公共利益和社会价值的问题。探究学习能够带给学生除了知识与技能的习得外，更重要的是思维方式和品格塑造。培养学生的创业能力不能过分地依赖知识的传授，而是要着力培养学生对社会现象的关注和敏感度、培养学生辨析和解决问题的习惯与能力、培养学生批判性思维的习惯与能力，我更愿意称之为“商业智慧”。