激发学生学习主动性

通过与时俱进的案例，学生变被动接受为主动参与，师生共同参与开放式讨论。牢固掌握某个知识点不是授课的重点，课堂教学也不再是一个封闭的知识讲授过程。学生能体会到主动表达观点，感知探究与反思问题的乐趣，亦因彼此欣赏与平等对话而给彼此带来更多的满足与喜悦，让课堂学习成为一个富有张力的过程。各种各样的观点、结论在对话和合作的过程中形成了开放的知识建构，课堂气氛变得生动活泼。为了获得正确地解决问题的办法，学生需要耗费课后的大量时间，自行查阅有关案例事件的背景资料，并学会利用所学的理论知识解决现实生活中存在的问题，大大激发了学生主动学习创新创业理论知识的积极性。