（一）创新起点

毋庸置疑，发现问题或者创意闪现是技术创新的原始起点。在这里必须强调的是，在原始起点之后并非直接进入技术方案设计阶段，而是要经过专利技术方案检索环节。将专利嵌入到创新起点阶段，并贯穿于整个技术创新流程，为技术创新的每一环都打上专利的烙印。

（1）发现问题或者创意闪现是技术创新的原始起点。在大学生的日常生活或专业课程学习过程中，会发现各种问题。这些问题会或多或少激发学生解决问题的冲动，也可能灵光一现，产生解决问题的创意。这些冲动和创意恰恰是技术创新的原始起点。

图1　技术创新教学模式的内在逻辑

（2）专利技术方案检索：从初始问题或者创意出发，进行专利文献检索。根据世界知识产权组织的统计，专利文献中包含了世界上95%的研发成果，如果能够有效地利用专利信息，不仅可以缩短60%的研发时间，还可以节省40%的研发经费。专利技术方案检索是非常关键的步骤，检索时需要对初始问题或者原始创意进行深入解析，这个过程会使学生对原始起点问题的认识更加深刻和明晰。检索过程大体遵照这样一个流程，即：“确定检索关键词—构建检索表达式—处理检索结果—研读重点专利文献”。在实际操作过程中，检索并非一蹴而就，而是根据检索结果与检索需求的匹配程度，很有可能需要反复迭代多次，才能得到符合检索预期的结果。如果是团队共事，那么检索会使团队成员在多轮讨论中对起点问题达成一致意见，对待目标的一致性将有利于后续流程的顺利进行。专利文献检索的结果会告知：初始问题是否已有专利文献披露了解决方案，或者创意是否已被他人申请了专利。